Монтессори.Дети

🔥СТАРТ СЕГОДНЯ!🔥 Начался курс «5 шагов развития ребёнка». Сегодня открыли первые уроки. Чат уже кипит, куратор отвечает на вопросы! Записи уроков и эфиров останутся на 7 дней, НО РЕГИСТРАЦИЮ ЗАКРОЕМ СЕГОДНЯ ВЕЧЕРОМ. Не упускайте такой шанс ⤵️ БЕГУ УЧИТЬСЯ! 🚀

🧩 Как, когда и какие пазлы предлагать ребёнку Вы можете вводить этот материал уже примерно в 9 месяцев, когда ребёнок уверенно сидит. 🟢Мы начинаем с пазла-вкладыша, где всего одна фигура: проще всего начать с круга, затем это может быть квадрат, треугольник и т.д. Далее идём по принципу усложнения, наблюдая за конкретным ребёнком. Этап 1: фигура-вкладыш Этап 2: 3-4 фигуры одного объекта (например, 3 круга разного размера) Этап 3: целые объекты реалистичные, например, транспорт, животные 4-5-6 штук на одной доске Этап 4: один предмет из нескольких частей. Лучше начинать, когда это две части – логичные (например, ствол и крона), а не предмет, разрезанный пополам. 🟢В какой-то момент можно покупать уже просто вкладыши, без «ручек», и не только деревянные, но и картонные пазлы, а далее – пазлы, которые выглядят как обычные пазлы. 💡Ориентируемся на ребёнка! Заниматься можно с ними столько, сколько хочет ребенок – бывают периоды, что ребенок хочет заниматься только пазлами, совершенствуясь в этом, а затем он может отложить это занятие на несколько недель или месяцев – и это тоже нормально. Пазлы могут быть в доступе – это безопасное занятие, и если оно по возрасту, то надолго увлекает многих детей.

Как оставаться устойчивыми, когда ребёнка «затопило» эмоциями Есть момент, который редко проговаривается честно: детская буря эмоций поднимает в нас нашу собственную. Иногда мы чувствуем раздражение. Иногда — бессилие. Иногда — стыд: «почему он или она так себя ведёт?» И если мы этого не замечаем, начинаем реагировать автоматически — и часто не так, как хотим. Всем хотелось бы быть устойчивее, но устойчивость — это не про то, чтобы быть «нерушимо спокойной». Это про способность не действовать из эмоциональной вспышки. Первое, что помогает, — сменить фокус Меняем «он делает это со мной» на «он сейчас перегружен». Когда мы фокусируемся не на плохом поведении, а на незрелой регуляции, внутреннее напряжение снижается. Второе — иметь чёткий алгоритм действий В момент вспышки нет времени и ресурсов что-то дополнительно придумывать. Важно помнить последовательность шагов: ✅Обеспечить безопасность. ✅Снизить стимулы (говорить тише, использовать меньше слов). ✅Контейнировать чувство и дать физическую разрядку. Детальнее — в ранних постах про злость Когда у взрослого есть последовательность действий, тревога уменьшается. Появляется ощущение опоры: «я знаю, что делать». Третье — разрешить себе короткую паузу Если вы чувствуете, что закипаете, можно сказать: «Мне нужна минутка, чтобы успокоиться» или «Я попью воды и вернусь». Такие паузы помогают предотвратить разрушение контакта. Кроме того, глотки воды переключают дыхание, запускают другие биохимические процессы, а короткий выход из ситуации даёт шанс «остыть» и вернуться более собранно. И ещё важный момент — поддержка себя после Вспышки действительно истощают. Если взрослый каждый раз остаётся «сильным», но не восстанавливается, устойчивость заканчивается. После сложной ситуации важно: • по-честному признать, что было трудно • дать телу восстановиться. Здесь каждому помогает своё: движение, тишина, вода, короткое уединение (даже на 5 минут). Регуляция — двусторонний процесс. Мы не можем требовать от ребёнка того, что сами себе не разрешаем. Устойчивость не в том, чтобы не чувствовать, а в том, чтобы оставаться взрослым даже в момент, когда ребёнок временно теряет себя.

☝️ Ребёнок «не слушается» ≠ «мама делает что-то не так» — виноваты не вы и не «характер ребёнка» В большинстве случаев мы видим не одну проблему, а целый узел: — протесты, — усталость мамы, — ребёнок не играет сам, — сложности со сном, — ощущение хаоса и перегруза. И если пытаться решать это по-отдельности — результат либо временный, либо его нет совсем. Мы запускаем практический курс для мам «5 шагов развития ребёнка с 0 до 6 лет» 📅 Старт — 26 февраля (завтра) И это последний день, когда можно присоединиться. Это курс НЕ про волшебную таблетку И не про «посмотрите один урок — и всё наладится». 👉 Он про базу, без которой не работает ни один метод. Про комплексный подход, где: правильная среда, умеренная самостоятельность и контакт со взрослым решают почти все проблемы с поведением, сном, капризами и усталостью мамы. И на курсе будем разбираться, как прийти от таких общих объяснений к конкретным результатам. Когда база выстроена — многие сложности уходят сами, без давления и борьбы. Что вы получите за 7 дней ✔️ Внедрите 5 ключевых Монтессори-практик, которые: — поддерживают развитие, — не перегружают ребёнка, — и сильно облегчают жизнь маме. ✔️ Научитесь через простые повседневные действия: — развивать речь, — моторику, — самостоятельность без «занятий за столом». ✔️ Соберёте карту развития ребёнка с 0 до 6 лет, чтобы: — понимать, что сейчас важно, — и перестать бояться, что вы что-то упускаете. Каждый урок — не лекция, а короткая практика + задание с обратной связью от кураторов. ⏱️ Занятость — около 30 минут в день. Почему этому можно доверять 🔸 Этот курс уже прошли 1700 мам. 🔸 А всего программы нашей школы за годы работы прошли 43 000 семей. Мы работаем с детьми и родителями с 2011 года и видим одно и то же снова и снова: дети меняются тогда, когда взрослые понимают систему — а не хватаются за разрозненные советы. Курс ведут два Монтессори-педагога наивысшего международного уровня: — Наталья Журавлёва — Монтессори-педагог уровня AMI для детей от 0 до 3 лет. — Марина Белых — Монтессори-педагог уровня AMI для детей от 3 до 6 лет и нейропсихолог. Уроки записаны педагогами лично и дополнены практикой и живой поддержкой от кураторов. Что говорят мамы «Я не ожидала, что изменения во внимании и поведении будут моментальными. Ребёнок перестал висеть на мне и сразу начал играть сам, как только появилось персональное пространство». «Как детский педагог, благодарна за очень бережный подход к творчеству. Наконец-то без шаблонов и “правильно — неправильно”. Это редкость». 👉 Программа курса Бонусы, которые идеально дополняют программу курса: 🎁 «Как не срываться при сильных истериках» 🎁 «150 игр в духе Монтессори» 🎁 «Играю сам» 🎁 «Развитие речи без задержек» Нас уже спрашивают о стоимости: «490₽ — это за 1 урок или за весь курс?» Улыбаемся и отвечаем: весь недельный курс стоит 490₽ 🙏 Это антикризисная поддержка для мам от нашей Школы и единственный запуск по такой цене. Постоянно в этом формате и по этой стоимости курс продаваться не будет. Если вы: — хотите понять ребёнка, а не ломать его, — и ищете систему, а не очередной совет, который сработает мимо — присоединяйтесь сейчас👇 https://mchildren.com/5shagov 📌 Старт — ЗАВТРА 📌 После старта учеников не принимаем!

Цена шокирует мам😅 Некоторые видят 490₽ и думают, что это цена за 1 урок курса. Но нет! Дорогие мамы, полностью весь недельный курс (4 урока по 20 минут в записи + живой практический урок + ДЗ + поддержка куратора в чате) — вы приобретаете сегодня за 490₽. Мы просто хотим, чтобы первые 5 шагов развития ребёнка смогла сделать каждая мама😉 👉 пройти обучение: https://mchildren.com/5shagov?utm_source=max&utm_medium=social&utm_campaign=112_13-5steps&utm_content=5steps0226&utm_term=kurs_24022026(2)

Как помочь ребёнку выражать злость экологично Ребёнок не рождается с навыком саморегуляции. Пока его нервная система незрелая, все «пробелы» временно закрывает взрослый. Сначала мы регулируем вместе, потом — рядом, и только позже ребёнок делает это сам. Что при этом действительно помогает? 1. Контейнирование Сначала мы описываем то, что происходит с телом: «Ты покраснел, машешь руками, громко кричишь. Похоже, сейчас у тебя очень сильная злость. Ты злишься, потому что нам пора уходить, а ты не хочешь». Мы не оцениваем, не стыдим, и сами не пугаемся. Мы помогаем ребёнку связать телесную реакцию с ситуацией и возникшим чувством. Это снижает хаос внутри. Когда чувство названо и удержано взрослым, возбуждение начинает спадать. 💡Отдельно про детей до 3 лет В этом возрасте важно не столько название эмоции, сколько ощущение опоры. Поэтому, алгоритм может быть таким: ➡️ «Я вижу у тебя сильное чувство». ➡️ Физическое замедление: присесть, установить контакт глаз. ➡️ Предложить телесную поддержку — руки, объятие, быть рядом. ➡️ Короткая фраза о ситуации: «Ты хотел ещё играть. Я понимаю, но нам нужно идти». ➡️ Мы не уговариваем и не отвлекаем активно. Главное — присутствовать и помогать телу успокаиваться через совместную регуляцию. 2. Книги и проигрывание Чтение книг и рассказывание историй про эмоции, разыгрывание похожих ситуаций в спокойное время формирует словарь и сценарии поведения. Ребёнок заранее «репетирует», что можно сделать, когда злость появится снова. Это станет опытом, на который можно опереться, когда ребенок будет испытывать злость. 3. Личные техники-«помощники» Каждому ребёнку подходят свои способы выпуска энергии: топать, сжимать подушку, громко сказать «я злюсь», хлопнуть дверью в своей комнате, попить воды, уйти в тихий уголок. Важно: взрослый не высмеивает и не стыдит в этот момент. Мы подтверждаем право на чувство, ограничивая разрушительные действия. 4. Ролевая модель взрослого Если мы подавляем собственную злость или взрываемся, ребёнок учится тому же. Когда взрослый говорит: «Я сейчас злюсь. Мне нужно минуту тишины» и действительно берёт паузу, — ребёнок получает живой, не наигранный пример регуляции. А как мы знаем, дети лучше учатся не тому что слышат, а тому, что видят. ❤️, если было ценно

🤡 Почему такие детские уголки и комнаты не работают? Представьте: заходите вы в переполненный магазин — яркие этикетки, громкая музыка, десятки полок с товарами. Хочется ли вам что-то купить? Скорее, возникает желание поскорее уйти. Так же чувствует себя ребёнок в комнате, где игрушки лежат кучами, мигает экран, а коробки напоминают склад. Что происходит? Малыш хочет играть, но его мозг перегружен. Он хватает машинку, но тут же замечает кубики. Тянется к пазлам — отвлекается на мультик. В итоге: бросает всё, капризничает, зовёт маму сидеть и играть радом 24/7. Не потому что вредничает — ему действительно тяжело. Как помочь? ✔️ Минимум игрушек — оставьте 5–7 вариантов, остальное уберите на замену каждые 7-14 дней. ✔️ Порядок на полках — каждый предмет на виду, в доступе, без «свалок». ✔️ Только по возрасту — простые, понятные материалы, в которые ребёнок может играть сам. ✔️ Больше тишины — лучше отключить телевизор и фоновую музыку. Результат мам, которые уже сделали это: Сыну понравилась новая обстановка и он сам стал спокойнее Леночке нравятся все ее новые территории и она с удовольствием проводит время в игровой зоне и в зоне книг С игрушками стало все намного проще, дольше теперь может заниматься одним делом и совсем почти не раскидывает игрушки Отметила, что сын стал более спокойным, заинтересованным (теперь нет раздражения и рассеянного внимания из-за большого количества игрушек), сократилось экранное время и самое главное — началось большими темпами развитие речи! ➡️ О том, какими полезными сенсомоторными активностями можно заполнить полки игровой зоны, когда уберёте лишнее, расскажем на курсе «5 шагов развития ребёнка». Также у вас будет поддержка куратора и других мам, чтобы изменения случились!🌸 Старт 26 февраля, записаться нужно здесь👇 https://mchildren.com/5shagov

⚡️ Вырастет ли мальчик мужчиной, если разрешать плакать и не давать подзатыльники? Вокруг воспитания мальчиков сложилось много устойчивых представлений, и сегодня не будет лишним поговорить о них. Родители часто боятся «ошибиться»: как вырастить сильного, уверенного, устойчивого человека? Ожидания к мальчикам высоки, хотя базовые настройки нервной системы у детей не имеют половых различий — и мальчик, и девочка одинаково учатся регулировать себя постепенно, через опыт и отношения со взрослым. Сила духа, которую обычно желают мальчикам, — не про раннюю сдержанность, терпение любой ценой и умение «давать сдачи». Сила — это способность понимать, что с тобой происходит, выдерживать чувства, не разрушая себя и других, и со временем управлять своим поведением. Такой самоконтроль не появляется по требованию или от «закаливания». Он постепенно развивается: ребёнок проживает ситуации, получает опыт, сопровождение и инструменты, которые дают возможность справляться с подобными ситуациями в будущем. И самое важное — это происходит рядом со взрослым. Сначала именно взрослый берёт на себя сложные задачи: называет происходящее, удерживает границы, помогает остановиться и проанализировать, когда самому это ещё невозможно. Он учит замечать не только то, что происходит вокруг, «снаружи», но и «внутри» — усталость, напряжение, радость, растерянность, злость. Постепенно ребёнок присваивает этот способ обращения с собой. Взрослый становится моделью и источником ориентиров, а не контролёром. Есть три особенно стойких стереотипа. ❌ Первый — «мальчики не плачут». Но слёзы — механизм разрядки, после которого появляется возможность думать и действовать. Кроме того, накопленное напряжение сказывается на здоровье в целом. ❌ Второй — «нужно закалять жёсткостью». Давление «сверху» останавливает поведение, но не формирует внутреннюю опору, из-за чего ситуации только повторяются и усугубляются. ❌ Третий — «должен рано понимать и быть ответственным». Понимание не ускоряется требованием — оно формируется из опыта, когда ребёнку показывают как, дают время и сопровождение. Парадокс в том, что именно через сопровождение, поддержку, проживание чувств, наблюдение за собой и постепенное укрепление навыков формируют способность анализировать, использовать предыдущий опыт, справляться со сложностями и опираться на себя. И вместе с этим — уверенность и та самая сила, которую невозможно ни внушить, ни заставить ощущать, но можно последовательно вырастить. 📩 Делайте репост мужу, отправляйте подругам с сыновьями!

🔥СТАРТ СЕГОДНЯ!🔥 📌 Программа вашего обучения с 26 февраля Каждый день – короткий урок и практика, которую вы внедрите сразу! В результате: ✅ Внедрите 5 Монтессори-практик, которые развивают ребёнка без перегруза ✅ Научитесь через простые действия поддерживать самостоятельность, речь и моторику ✅ Соберёте карту развития с 0 до 6 лет, чтобы не упустить важные этапы Всю неделю с вами будут рaботать кураторы: отвечать на вопросы в чате и проверять задания. А записи уроков и эфиров останутся на 7 дней. Не упускайте такой шанс ⤵️ ✨ПРОЙТИ ОБУЧЕНИЕ✨

😍 Чему реально научить ребёнка к 3-м? И это очень важные навыки, которые становятся базой для дальнейшего развития и здоровой самооценки❤️ С вас «🔥» малышам за самостоятельность😊