МАДОУ «Сказка»

В рамках второй годовой задачи в МАДОУ " Сказка" прошёл педагогический смотр- конкурс " Создание условий для приобщения детей дошкольного возраста к труду". Цель конкурса: активизация деятельности воспитателей и родителей по созданию условий для трудового воспитания детей. Наши замечательные педагоги в сотрудничестве с родителями постарались на славу, показав высокий уровень профессионализма и творчества! Выражаем им искреннее восхищение и благодарность!

Лучший подарок папе, дедушке или брату на 23 февраля - это рисунок или поделка ребенка. Вот такие замечательные творческие работы детей украшают детский сад! Ну и без фотогазет никак не обойтись!

"Сказка" в СМИ

21 февраля- День родного языка. Заведующий Библиотекой- филиалом 2 Дмитренко Елена Леонидовна провела встречу- викторину для ребят. В начале встречи дети поговорили о народах, живущих в России, поприветствовали друг друга на родном языке, вспомнили пословицы о языке. Ребята узнали о великих и знаменитых людях, внесших вклад в развитие русского языка, который является государственным языком нашей страны и объединяет ее многонициональный народ.

С Днём защитника Отечества! 🪖✨ Поздравляем наших настоящих и будущих героев! ✨Дорогие наши мужчины — папы, дедушки, братья и, конечно, наши юные защитники из всех групп детского сада! От всего сердца поздравляем вас с Днём защитника Отечества**! 🎉 ✨Этот праздник — о самом главном: о силе духа, о смелости, о доброте и о готовности всегда прийти на помощь. Мы видим эти качества каждый день: 🎉Желаем вам, наши герои, всегда оставаться опорой для своих близких, примером для детей и победителями в любых делах! Пусть вас окружают уважение, любовь и гордость ваших семей. Здоровья, бодрости духа, мирного неба над головой и верных друзей рядом! 🎉С праздником, защитники! С 23 Февраля!

Танцы, песни, смех, веселье, гордость, поддержка, эстафеты, подарки и здоровый дух соревнования! Всё это составляющие наших праздников, посвященных Дню Защитника Отечества. Папы, дедушки, братья пришли на наши музыкально- спортивные мероприятия. Они не только провели время с пользой, но и укрепили семейные связи и создали прекрасные воспоминания. А дети так старались для своих родных! Их выступления и поздравления были яркими и трогательными. Дорогие наши мужчины! Наши защитники! Здоровья вам, мужества, отваги, сил и вдохновения! Наши дети берут пример с вас, очень любят и ценят. С праздником!

Финансовая грамотность – это не просто умение считать деньги. Это целый комплекс знаний и навыков, которые помогают человеку принимать разумные финансовые решения на протяжении всей жизни. И чем раньше мы начнем прививать эти навыки детям, тем успешнее они будут в будущем. Педагоги группы №3 приглашают родителей в детский сад, чтобы они рассказали детям о своей работе. Это не только расширяет кругозор детей, но и помогает им понять, что за каждым товаром или услугой стоит труд человека. Ребята знакомятся с профессиями сотрудников детского сада – поварами, воспитателями, нянями, дворниками. Дети узнают, как много людей трудится, чтобы им было комфортно и интересно в саду. Затем играют в различные творческие игры и выполняют интересные задания, чтобы закрепить эти знания. Главная цель такой работы – привить детям уважение к труду. Ведь любой труд важен и ценен, будь то работа врача, учителя или строителя. Ведь именно уважение к труду является основой для формирования ответственного отношения к деньгам и к жизни в целом. Педагоги уверены, что благодаря такому подходу дети вырастут не только финансово грамотными, но и ответственными, трудолюбивыми и успешными людьми!

[Вложение без текста]

🔔ДЕНЬ РОДНОГО ЯЗЫКА в детском саду - это праздник, направленный на воспитание любви и уважения к родному языку, развитие речи детей, формирование национального самосознания и интереса к культуре своего народа. 🔴Цели праздника: -Развитие речи и коммуникативных способностей ребенка. -Воспитание гордости за свою национальную принадлежность. -Формирование чувства патриотизма и толерантности. -Укрепление связи поколений через знакомство с фольклором и традициями. 🔴Мероприятия Дня родного языка в ДОУ: ‼️Для младших групп (от 3 до 4 лет): -Чтение народных сказок и стихов. -Игры-повторялки («Покажи язычок», «Кто быстрее скажет»). -Изготовление простых поделок из бумаги или пластилина на тему праздника. -Просмотр мультфильмов или детских передач на родном языке. ‼️Для средних групп (от 4 до 5 лет): -Викторины и конкурсы на знание пословиц и поговорок. -Театрализованные представления с участием родителей и воспитателей. -Тематическое рисование (например, рисунки любимых героев сказок). -Музыкальные игры и танцы под народные мелодии. ‼️Для старших групп (от 5 до 7 лет): - Конференции с выступлениями детей (рассказывание собственных историй, пересказ известных произведений). - Квест-игры на знание истории родного края. -Мастер-классы по народным ремеслам (резьба по дереву, вышивка, лепка из глины). -Организация ярмарки народного творчества с продажей изделий ручной работы. - Оформление группы: -Украшение стен детскими рисунками и аппликациями. -Выставка книг на родном языке. -Использование национальных символов и атрибутики (флаги, костюмы, орнаменты). 🔴Итоги мероприятия: Проведение Дня родного языка помогает детям осознать важность сохранения культурного наследия, развивает интерес к изучению языка и традиций своей семьи и народа. Это мероприятие способствует формированию позитивного отношения к своему народу и уважению к другим культурам.

В детском саду «Сказка» в рамках городского методического объединения учителей-логопедов прошел семинар-практикум, посвященный актуальным вопросам применения интерактивного оборудования в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Учитель-логопед Сейтбагимова Г.К. представила методику М.М.Либлинг, Лаврентьевой Н.Б. «Обучение грамоте детей с расстройствами аутистического спектра путем создания «Личного букваря». Суть предложенной методики заключается в разработке и использовании персонализированного учебного пособия — «Личного букваря». Автор подчеркнула, что традиционные методы обучения чтению зачастую оказываются неэффективными для детей с расстройствами аутистического спектра из-за их специфических особенностей восприятия и коммуникации. «Личный букварь» создается индивидуально для каждого ребенка, учитывая его интересы, любимых персонажей, членов семьи и значимые для него понятия. Такой подход позволяет повысить мотивацию к обучению, сделать процесс более понятным и доступным, а также установить прочную связь между письменной речью и личным опытом ребенка. Видеофрагмент индивидуального занятия с ребёнком с РАС наглядно продемонстрировал, как данная методика способствует глубокому усвоению материала и формированию устойчивого навыка чтения. Во второй части семинара педагоги групп компенсирующей направленности продемонстрировали коллегам ДОО города специализированное интерактивное оборудование, которое они используют в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.