Моя новая семья

🧸Благотворительный фонд "Арифметика добра" приглашает приемных родителей и кандидатов на весенний поток программы подготовки временных замещающих семей в рамках проекта "Семьи кризисного размещения". Проект помогает ребенку не попасть в учреждение во время госпитализации мамы или кризиса в семье, а вместо приюта направляет его во временную замещающую семью. 16 марта 2026 года стартует обучающий курс «Островок». Это 6 глубоких и практических занятий, которые помогут вам понять роль временного опекуна, изучить юридические основы, психологию ребенка, находящегося в разлуке с семьей, и освоить навыки, необходимые для помощи детям в трудной жизненной ситуации. ➡Оставляйте заявку на сайте: https://forms.yandex.ru/u/67f75d1149363957763a8e39/ Специалисты свяжутся с вами, чтобы обсудить участие в проекте. Если вы чувствуете в себе силы и желание стать надёжной опорой для ребёнка в кризисе, сделайте первый профессиональный шаг вместе с "Арифметикой добра"!❤️

Ребенок ругается матом. Первая реакция родителя – шок, вторая – желание запретить, наказать, отправить «мыть рот мылом». Но гораздо эффективнее будет другое – разобраться, почему именно ребенок сквернословит. Психологи говорят, что мат – это не всегда про невоспитанность или грубость, для подростка такая речь – скорее поведенческий инструмент. И не понимая причин, разобраться с последствиями не получится. «Когда ребенок матерится, важно понять истинную причину. Чаще всего это способ выразить эмоции, почувствовать себя взрослее или привлечь внимание. Жесткий запрет без разговора редко работает, он только усиливает протест. Эмоции запрещать нельзя. А вот форму выражения – можно и нужно корректировать. Спокойно, последовательно и личным примером. Главная задача взрослого – не искоренить бранные слова, а научить ребенка управлять эмоциями и контролировать свою речь. Это и есть признак зрелости», – говорит педагог-психолог Центра для детей-сирот «Наш дом» Ольга Ботова. Теория социального научения Ребенок усваивает норму через наблюдение. Если в окружении (дома, в классе, на секции, в компании друзей) мат используется регулярно и без последствий, он становится допустимым инструментом. Что делать ❌ Легализация мата как нормы для взрослых («Взрослым можно, а тебе нельзя») ✅ Личный пример и четкое правило: «У нас в семье так не говорят» Показатель взрослости Для подростка мат может быть социальным маркером («Я взрослый», «Я не ребенок», «Я часть группы»). Особенно ярко это проявляется, если у ребенка заниженная самооценка и нет других способов утвердиться в собственной значимости. Что делать ❌ Лишать самостоятельности и при этом требовать осознанности ✅ Дать альтернативные способы проявления статуса: спорт, публичные выступления, лидерские роли, ответственность. Работать с самооценкой Эмоциональная разрядка Емкое ругательство – быстрый путь сброса напряжения. Когда ребенок не может распознать истинную эмоцию, включается самый доступный ему инструмент. Что делать ❌ Запрет на выражение чувств, обесценивание эмоций («Перестань злиться», «Ничего страшного») ✅ Разрешить эмоцию, но корректировать форму: «Ты имеешь право злиться. Но не таким способом». Помочь лучше понимать свои чувства, практиковать фразы-замены («Я злюсь», «Мне неприятно», «Мне тяжело»). Обучать базовым техникам саморегуляции: пауза, дыхание, физическая активность Протест и борьба за автономию Мат может быть инструментом давления на взрослого – способом проверить границы: «А что ты сделаешь?» Что делать ❌ Кричать, угрожать, стыдить, унижать или делать публичные замечания ✅ Спокойно обозначать правила и последствия. Разделять поведение и личность («Мне не нравится твоя речь», а не «Ты невоспитанный») Цифровая среда Игровые чаты, стримы, блогеры – в онлайн-мире мат нормализован и часто воспринимается как юмор или стиль. ❌ Запрещать доступ к интернету, оправдывать мат в онлайн-общении («Там никто не видит», «В интернете все так пишут») ✅ Следить за контентом, который интересен ребенку, обсуждать правила поведения в Сети, формировать критическое восприятие медиасреды

[Вложение без текста]

Масленица прошла, а оладьи остались   🥞Думали, Масленица закончилась – и рецептов больше не будет? Приберегли один особенный. Он подойдет и в Пост, и для тех, у кого аллергия на глютен, и для тех, кто избегает добавленного сахара. Это бананово‑овсяные оладьи, которые очень любят печь ребята из Центра «Сколковский». Ароматные, полезные, легкие – одним словом, идеальные!   Ингредиенты (на 2-3 порции) ✅ Банан спелый (чем пятнистее, тем лучше) – 1 шт. ✅ Овсяные хлопья – 60 г ✅Растительное молоко (миндальное, овсяное или кокосовое) – 100–120 мл ✅Корица – 0,5 ч. л. (по желанию) ✅Растительное масло для жарки   Хлопья измельчить в кофемолке или блендере до мелкой однородной текстуры. Банан размять вилкой, соединить с хлопьями и влить молоко. По желанию добавить пряности. Ложкой выложить тесто на хорошо разогретую сковороду, обжарить до золотистого цвета (около 2 минут), перевернуть и довести до готовности. Подавать с ягодами, медом, карамелизованными яблоками или грушами или просто посыпав кокосовой стружкой и корицей.

Виктория – украшение нашей рубрики #ГеройДняМНС. Это коммуникабельная, энергичная и активная девочка. Любит мягкие игрушки, куклы, раскраски-антистресс, алмазную мозаику и пазлы. Усердна на занятиях, обожает танцы и прогулки на свежем воздухе. А ее улыбка растопит сердце каждого! Вика мечтает о семье, где ее будут любить и ценить такой, какая она есть.

[Вложение без текста]

[Вложение без текста]

🥞С Масленицей, друзья! Вот и подошла к концу Масленая неделя! В центрах для детей-сирот праздник отметили, как и предписывают традиции, — ярко, шумно, весело и вкусно! Ребята на всю неделю прогрузились в мир русских народных забав: перетягивали канат, играли в ручеек, водили хороводы, пели частушки, а на мастер-классах мастерили веселые чучела Масленицы и куклы-обереги. «Каждый вложил в свою поделку частичку души. Получившаяся выставка стала настоящим украшением праздника и напоминанием о том, как важно хранить традиции», - говорит культорганизатор Центра «Каховские ромашки» Дарья Боровская 🧶Во многих центрах Масленицу встречали и провожали вместе с гостями. В Центр «Вертикаль», например, пришли студенты-волонтеры и «серебряные» наставники из Центра московского долголетия «Нагатино-Садовники». ❤️И, конечно, везде кульминацией праздника стало застолье с ароматными горячими блинами по самым разным рецептам. Как это было вкусно и весело – смотрите в нашем фоторепортаже.

[Вложение без текста]

Помните, как у Пушкина: «…Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень»? Эти строчки словно про наших сегодняшних #ГеройДняМНС Максима и Илью. Два брата – очень дружные, но такие разные. 🔴Старший Максим – спокойный, вдумчивый, уравновешенный, ответственный. У Макса золотые руки, он уже освоил работу с деревом и умеет превращать безликие чурбачки в изысканные миниатюры судов, машин, дирижаблей… На очереди – металл! Юноша планирует поступать в колледж, чтобы стать высококлассным сварщиком. 🔴Младший Илья – полная противоположность брату. Веселый, задорный, энергичный мальчишка, чье любимое занятие – бегать наперегонки с ветром, кружиться в танце и рассекать пространство на велосипеде. Общительный и приветливый, он свободно чувствует себя среди людей любого возраста, покоряя и взрослых, и сверстников своей непосредственностью, острым умом и открытой душой.