МАДОУ № 6 г. Томска

👉А вы знали, что физкультурные занятия в детском саду играют важную роль в развитии детей. Они способствуют укреплению здоровья, формированию двигательных навыков и воспитанию интереса к физической активности. Одним из эффективных методов организации занятий является проведение тематических дней. ❓Что такое тематические дни? ✅Тематический день — это специально организованное мероприятие, посвященное определенной теме или событию. В этот день все занятия, игры и мероприятия проводятся вокруг выбранной темы. Например, это может быть День спорта, День здоровья, День сказок и так далее. 👫Проведение тематических дней приносит множество преимуществ: - Развитие физических навыков: дети учатся новым движениям и улучшают координацию. - Повышение мотивации: интересные темы делают занятия более привлекательными и увлекательными. - Социальное взаимодействие: совместные игры и соревнования укрепляют дружбу и сотрудничество среди детей. - Обогащение знаний: через игровые формы дети узнают больше о мире, культуре и традициях. 🤽‍♀️Таким образом, тематические дни на физкультуре в детском саду являются эффективным инструментом для всестороннего развития детей. Они помогают сделать занятия интересными, разнообразными и полезными, создавая позитивные ассоциации с физической активностью и здоровым образом жизни.

Папы, вы — наша суперсила! 💪 В преддверии праздника Дня защитника Отечества в нашей подготовительной группе было особенно шумно и весело! Мы с нетерпением ждали наших дорогих пап и дедушек, чтобы вместе провести время и показать, какие мы сильные и ловкие. 🤼Наши гости стали главными участниками веселых спортивных состязаний. Мы вместе преодолевали полосу препятствий, "разминировали" опасные "мины», тянули канат и даже доставляли важные "секретные донесения". 🇷🇺Особым моментом стало исполнение Гимна Российской Федерации. Стоя плечом к плечу, взрослые и дети пели вместе, чувствуя единение и гордость за нашу страну. Это было по-настоящему трогательно Главное, что поняли дети в этот день: защитник — это не только тот, кто носит погоны, это тот, кто всегда рядом, кто защитит и поддержит. Спасибо вам, наши дорогие папы, за вашу силу, доброту и за то, что вы у нас есть! С праздником!🇷🇺

Развитие ребенка дома: просто, весело и с пользой! ☀️ Часто родители думают, что для развития ребенка нужны дорогие пособия, специальные курсы или педагоги. На самом деле, развитие прячется в самых обычных вещах, которые есть у вас дома! Чем занять дошкольника, легко и просто, идеи. ➡️ 🎨 Творческая мастерская (Моторика и эмоции) • Краски, карандаши, мелки: это не просто рисунки. Это способ снять напряжение после долгого дня, развить воображение и научиться усидчивости. • Пластилин или домашнее тесто: Смешайте муку и воду (это безопасно и просто!). • Что делать: катать «колбаски» и «шарики», делать отпечатки ладошек, украшать поделки фасолью или макаронами. Это мощно развивает мышление и координацию движений. ✨ Сенсорная магия (Спокойствие и внимание) • Песок (кинетический) и крупы (манка, рис, фасоль): Устройте «сенсорную коробку». Пересыпайте крупу ложками, закапывайте и ищите в ней маленькие игрушки. • Польза: Дети от этого в восторге, плюс такие игры отлично тренируют мелкую моторику и успокаивают нервную систему. 🧩 Логика и воображение • Пазлы: сначала соберите пару раз вместе, показывая, как подбирать картинку, а потом вы удивитесь, как быстро ребенок начнет справляться сам. • Конструктор: учитесь собирать по образцу, а затем отпускайте фантазию в полет — стройте гаражи, замки и целые города для сюжетных игр. 🧶 Необычные помощники • Пряжа: Сматывание ниток в клубок — это отличная тренировка для рук. • Что делать: Сделайте из ниток «дорожки» на полу. По ним можно ходить (координация!) или катать машинки. Мягкая, плюшевая пряжа дарит приятные тактильные ощущения, снимая детский стресс. • Мыльные пузыри: это и радость, и важная тренировка дыхания, которая помогает развитию речи. ✂️ Первый навык мастера • Ножницы (с 1,8–2 лет): Начинайте с самых простых разрезов по прямой линии. • Важно: специальными детскими ножницами и рядом со взрослым, соблюдая правила пользования инструментом! Это упражнение учит концентрации и точности движений. Помните: Простые занятия дома закладывают огромный фундамент для будущего успеха ребенка! Примечание: Данные рекомендации подходят для нормотипичных детей. Для деток с особенностями развития подбираем игры индивидуально. А во что ваш ребенок готов играть часами? Поделитесь своими находками в комментариях! 👇

Как говорить, чтобы дети слЫшали и слУшали? 🕊️ «Почему он меня не слушается?!» — этот вопрос хоть раз задавал себе каждый родитель. Знакомо вам? ⛈️ Ребенок балуется за столом и не ест. ⛈️ Наотрез отказывается одеваться. ⛈️ Моет руки так, что приходится мыть весь пол. Конфликт нарастает, внутри закипает ураган эмоций — злость, раздражение... крик, ор. Причин у такого поведения может быть много, сегодня хочу разобрать одну из самых частых. Это то, КАК мы разговариваем. Сила слова велика: «Пчела жалит жалом, а человек — словом». Стена вместо диалога Часто мы неосознанно общаемся с позиции: «Я — взрослый, я всегда прав, а ты — маленький и ничего не понимаешь». В таком режиме «Я — КТО, а ты — НИКТО» легко забыть про уважение и эмпатию. Постройка глухой стены между нами и детьми, самые часто встречающиеся: ⛈️ Приказы: «Быстро иди сюда, я сказала!». ⛈️ Оскорбления: «Ну что ты такой неумеха?». ⛈️ Угрозы: «Вот не будешь слушаться — отдам тебя чужой тете!». И т.д. Такие слова не учат ребенка правилам, они учат его бояться или защищаться (протестовать). Мостик вместо стены: алгоритм С-Ч-Ж Есть прекрасный способ договориться без крика — алгоритм «Ситуация – Чувства – Желания». 1️⃣ Ситуация — обозначаем конкретный факт (без оценок). 2️⃣ Я-чувства — говорим о своих эмоциях (там, где это уместно). 3️⃣ Я-желания — говорим, что мы хотим (предложить, договориться). Посмотрим, как это работает на примерах: 🌈 «Петя, сейчас время завтрака. Когда ты балуешься с едой, я очень переживаю, что ты можешь подавиться. У нас есть правило: за столом мы кушаем. Давай будем его помнить и соблюдать как настоящая команда. А поиграем мы после еды». 🌈 «Доченька, сейчас пора собираться: мне важно вовремя прийти на работу, а тебе — в садик. Я понимаю, что тебе хочется остаться дома и отдохнуть. Давай мы сегодня сходим в сад, а вечером обязательно выделим время и вместе поиграем в твою любимую игру». 🌈 «Катя, когда кран открыт на полную, вода разбрызгивается, и на полу появляются большие лужи. Я очень беспокоюсь, что кто-то может поскользнуться и упасть. Сейчас мне придется вытирать пол вместо того, чтобы пойти с тобой играть. Давай учиться открывать кран потихоньку, чтобы водичка бежала тонкой струйкой. Тебе помочь?» Когда мы признаем чувства ребенка и объясняем свои, мы — мы строим доверие и ребенок готов слушать и слышать. И это счастье! Источник: книга «Спасибо тебе, мама! Мама — друг», Анна Яковлева. А как вы обычно договариваетесь со своими непоседами? Делитесь в комментариях! 👇

«Я сам!»: почему важно научить ребенка одеваться самостоятельно? ☀️ На первый взгляд, когда мы сами одеваем малыша — это так мило! Нам кажется, что это высшее проявление заботы: мы оберегаем, помогаем, да и, конечно же, так быстрее. ☁️ Давайте заглянем, немного с другой стороны. ☀️ Что на самом деле стоит за навыком одевания? Когда ребенок сам натягивает носочек или застегивает липучку, в его мозгу и душе происходят удивительные вещи: ☀️ Развитие моторики: работают и крупные мышцы, и крошечные пальчики. Это также и развитие речи. ☀️ Взлет мышления: ребенок учится планировать, запоминать последовательность, концентрировать внимание. ☀️ Ощущение «Я могу!»: это первый и самый важный кирпичик в фундамент уверенности в себе. ☀️ Ощущение «Я свой!»: в детском саду такой ребенок чувствует себя в коллективе и быстрее принимает распорядок. ☁️ «Но это же так долго!» Я понимаю вас. В голове сразу проносятся мысли: «Мы опоздаем!», «У меня не хватит терпения», «Я начну злиться и ругаться». 🌪️ А теперь посмотрим немного вперед. Представьте себя через год. Ребенок, который умеет одеваться сам, больше не требует вашей помощи в каждую секунду сборов. И пока он обувается, у вас появляется драгоценное время на себя... ну, насколько это возможно с ребенком! 😉 С чего начать? (Ваш план действий) 1️⃣ Готовим почву (2–3 года). Играйте дома в шнуровки, липучки, лепите из пластилина или соленого теста. Это тренирует пальчики для будущих пуговиц. 🎨 2️⃣ Начинаем с малого. Поощряйте даже самую крошечную попытку: «Здорово! У тебя получилось снять шапку!» или «Ого, ты сам надел носочек!». ☀️ 3️⃣ Выбираем удобство. Пусть одежда будет союзником, а не врагом. Кофта на замке будет удобнее, чем свитер с тугим воротником через голову. 4️⃣ Маленькие хитрости-подсказки: ☀️ Где спинка? Приклейте наклейку или вышейте букву имени на вороте футболки со стороны спины. Скажите: «Знак на месте — спинка сзади!». ☀️ «Носики дружат». Когда ставите ботиночки, скажите: «Смотри, носики смотрят друг на друга» или «Застежки смотрят в разные стороны» Значит, надели правильно! 5️⃣ Играйте в «прятки». Весело спрашивайте: «Ой, а где же наши ручки? А где голова?», пока ребенок пролезает в рукава. 6️⃣ Проговаривайте шаги. «Сначала футболка, потом кофта». Это развивает логическое мышление и самостоятельность одновременно. ☀️ Терпение сегодня — это ваша свобода и гордость за ребенка завтра. Разрешите ребенку пробовать, ошибаться и побеждать! А ваш зайчик уже пытается командовать «Я сам!» или пока ждет помощи от вас? Поделитесь своими историями в комментариях! 👇

✨Сегодня наши дети почувствовали себя настоящими сказочниками, ведь им в руки попали настоящие волшебные ключи к историям! Этими ключами стали необычные геометрические фигуры, каждая из которых таила в себе свою тайну. 🎁Представьте себе: волшебная коробочка, полная чудес! Внутри нее – фигуры, каждая со своим уникальным характером: одна – яркая и круглая, как солнышко, другая – угловатая и большая, словно древний замок, третья – гладкая и маленькая, похожая на драгоценный камень. Дети, закрыв глаза, словно настоящие волшебники, на ощупь выбирали себе фигуру, не зная, какое сокровище им достанется. ✨И вот тут начиналось настоящее волшебство ассоциаций! Когда ребенок доставал фигуру, она оживала в его руках. Форма подсказывала, кто это – храбрый рыцарь или хитрая лиса? Цвет нашептывал о настроении – был ли он радостным, как летний луг, или таинственным, как ночное небо? Размер говорил о силе или хрупкости персонажа. А качество материала добавляло свою нотку – был ли он теплым и мягким, как пушистое облачко, или твердым и надежным, как скала? Эти ассоциации, в свою очередь, становились отправной точкой для продолжения сказки. Не было правильных или неправильных ответов, только бесконечное поле для воображения. Дети учились слушать друг друга, подхватывать идеи, развивать их, добавляя свои собственные штрихи. Они учились видеть в обыденном – необычное, в простом – сложное, в статичном – движение. 🎊Волшебная коробочка, наполненная этими разнообразными геометрическими сокровищами, стала настоящим катализатором детской креативности. Она не просто предлагала фигуры, она предлагала возможности. Возможности для игры, для самовыражения, для совместного создания чего-то нового и уникального. И когда сказка, рожденная из этих фигур, достигла своего неожиданного финала, дети не просто закончили историю – они почувствовали себя настоящими творцами, способными оживить любые предметы и придать им смысл, превратив их в неотъемлемую часть волшебного мира, который они сами и создали. 🧑‍🤝‍🧑В финале, оживленные дети с удовольствием разыграли созданную ими сказку, которая, к их удивлению, завершилась совершенно непредсказуемым образом!

👉27 января мы вспоминаем одну из самых героических страниц истории — полное освобождение Ленинграда от фашистской блокады в 1944 году. 📚В этот день в библиотеке 4-го корпуса состоялось глубоко трогательное мероприятие для наших ребят. ⭐Они погрузились в историю блокадных лет, увидели книги, хранящие память о тех событиях. 🍞Но самым пронзительным моментом стало знакомство с «блокадной нормой» — теми самыми 125 граммами хлеба, которые были спасением для ленинградцев в страшную зиму. Каждый ребенок, получив символическую «хлебную карточку», смог перед обедом обменять её на свой кусочек хлеба — не просто как на еду, а как на символ жизни и стойкости. 💞Мы надеемся, что эта живая память, переданная через хлеб и истории, навсегда останется в их сердцах. Это мероприятие — наш скромный вклад в то, чтобы память о подвиге и стойкости ленинградцев жила в сердцах подрастающего поколения.

❄️Трескучие январские холода настигли наш регион в этом году! ❓И конечно у любознательных маленьких сибиряков возникает естественный вопрос: «Как научиться не бояться мороза?» И задача взрослых сформировать у детей позитивное отношение к зиме, научить соблюдать правила безопасности на морозе и помочь преодолеть страх перед холодом. 🔸В этом нам помогают беседы, игры и упражнения и памятки по безопасности в зимний период. • «Берегись мороза». Ответственно подходим к обсуждению вопроса, как люди одеваются зимой, что может случиться, если долго быть на холоде (обморожение), какие части тела больше всего страдают в мороз (пальцы, уши, нос, подбородок), и как узнать, что они замёрзли (краснеют, можно почувствовать пощипывание, покалывание). Разрабатываем с ребятами способы сохранения собственного тепла: красивые теплые варежки, практичные зимние комбинезоны и куртки, пушистые шапки и шарфы! • «Полезно-вредно». Предлагаем детям выбрать, полезно или вредно в сильный мороз: тепло одеваться, обувать недосушенную обувь, долго находиться на ветру и т. д... • Беседы и рассуждения. Также просмотр и беседы на основе тематических сюжетных картин помогают выявить и обсудить с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация. • Игры. Некоторые пальчиковые упражнения и разминки помогают адаптироваться к холоду: «Пришла зима» (трём ладошки друг о друга), «Принесла мороз» (пальцами массажируем плечи, предплечья) и т. д... 🔹Ребята, в результате такой образовательно – игровой деятельности, с легкостью делают выводы и умозаключения, глубже начинают понимать причинно-следственные связи этих событий: • Нельзя без взрослых выходить на улицу. • Нельзя оставаться на улице долго. • В сильные морозы надо одеваться очень тепло.

«Детское лото — играем и учимся!» В нашей подготовительной группе прошёл необычный день — День Удачи! 🍀Но удача у нас была не простая, а учебная и очень весёлая! Мы провели игру в тематическое детское лото. 🎯 Что развивали? ✅ Счёт и внимание: нужно было быстро найти на своей карточке нужную картинку или цифру. ✅ Умение соблюдать правила игры: ждать своего хода, следить за ведущим. ✅ Эмоциональный интеллект: радоваться за победу друга и достойно принимать то, что выиграл не ты. ✅ Речь и словарный запас: мы играли в лото «Животные», «Профессии» и «Геометрические фигуры» — все активно называли то, что видят! Как это было? Вместо денежных призов наших малышей ждали «фантики удачи» — весёлые наклейки, маленькие раскраски или право выбрать первую игру на прогулке. Главный приз — отличное настроение и азарт в глазах! Мы убедились: лучшая лотерея для дошкольника — это лотерея знаний, дружбы и смеха! 🥇

✨«Как это было: история нашей первой ёлки…» 👉Давайте ненадолго вернёмся в то самое, недавнее прошлое… в дни, когда каждый день был наполнен тайной подготовкой к главному празднику! 👫Наши самые юные дошколята — малыши ясельной группы — праздновали свой первый в жизни Новый год в детском саду! 🎄Ёлка, которую они наряжали сами — это не просто украшенная ёлка. Это — их первая история маленьких пальчиков, которые так старательно и серьёзно вешали игрушки, создавая свою собственную сказку. А потом пришло время главного превращения! 💕Родители с любовью нарядили наших малышей, и… о чудо! В группе вместо привычных карапузов появились настоящие принцессы, пушистые зайчата и звёздные феи. Они не просто надели костюмы — они в них поселились. Важно прохаживаясь, грациозно кружась, они вышли на главную сцену своего первого в жизни праздника. 🎨С каким вдохновением после праздника малыши изготавливали первую новогоднюю поделку? Тот самый, настоящий валенок для самых близких людей, в котором поместилась частичка детского тепла и радости! 🌟Подготовка к празднику — это и есть самое настоящее детское творчество. Время, наполненное искренним смехом, липкими от клея пальчиками, блёстками на щеках и горящими от восторга глазами. 🎆Наши малыши доказали: даже самые маленькие ручки способны творить большую радость. А их первая ёлка стала не просто деревцем, а символом начала их собственной новогодней традиции — под названием Детство.