МБДОУ "Детский сад № 178" г.о. Самара

25 февраля прошёл турнир среди педагогов детского сада 👍 Блиц-формат в ДОУ — это не просто развлечение. Это эффективный инструмент профилактики выгорания и развития компетенций. Почему мы выбираем блицтурнир: Стрессоустойчивость: Учит сохранять спокойствие и четкость мысли в ограниченном времени.🌟 Сплочение: Командные задания укрепляют корпоративную культуру. Обмен «фишками»: За 15 минут можно узнать больше практических приемов, чем на часовой лекции.👍🌼

Отмечать Масленицу в ДОУ важно для приобщения детей к народной культуре, традициям и фольклору🥞. Праздник способствует физическому развитию через игры👍, социализации, знакомству с символами весны и прививает любовь к истории. Яркое мероприятие дарит детям радость, объединяет их и знакомит с обычаями.🌼🌞

Просвещение детей по теме "Профессии в детском саду" Важно чтобы дети наглядно понимали особенности труда. Поэтому дети отправились изучать. Хозяйка прачечной Анна Георгиевна приветливо встретила своих гостей, и напомнила о Правилах безопасности во время экскурсии. Она рассказала ребятам о том, что наш детский сад большой, в нём 5 групп, поэтому работы в прачечной всегда много. Облегчает труд прачек современная «Чудо – техника.Анна Георгиевна показала ребятам стиральные машины, рассказала о том, как они работают. Продолжая свой рассказ об оборудовании в прачечной, объяснила ребятам о том, что после стирки чистое бельё сушат в сушильных машинах. Высушенное бельё обязательно нужно погладить, для этого в прачечной установлена ЕЩЕ ОДНА «чудо – машина». Анна Георгиевна показала, как утюжат бельё. Дети увидели и шкафы с чистым выглаженным бельём. Показала халаты, которые проглаживаются только утюгом. Перед уходом ребята поблагодарили Анну Георгиевну за интересную экскурсию по прачечной и пообещали лучше мыть руки. Важно, чтобы дети прочувствовали и увидели все необходимое для выполнения тех или иных должностных обязанностей. Полное погружение детей в тему, способствует только положительным эмоциям детей. Подготовила: Зайдуллина Айгуль Хабибовна, воспитатель. #методическаялаборатория#ЦСО#профориентация#

Знакомство детей со специальностью врача-стоматолога Посещение детского сада часто сопровождается первыми визитами к врачу-стоматологу. Для малышей второй младшей группы знакомство с этой профессией особенно важно, ведь оно помогает сформировать позитивное отношение к уходу за зубами и понимание значимости здоровья полости рта. ▌ Почему важна профессия стоматолога? Детские зубы требуют особого внимания. Правильный уход за ними закладывает основу здоровья зубов взрослого человека. Именно врач-стоматолог занимается профилактикой кариеса, лечением заболеваний десен и формированием правильного прикуса. Своевременное обращение к специалисту позволяет избежать серьезных проблем в будущем. ▌ Как подготовить ребенка к визиту к стоматологу? Родителям рекомендуется заранее объяснить ребенку важность ухода за полостью рта и необходимость регулярных осмотров. Можно рассказать малышу о работе стоматолога простым языком, подчеркивая пользу посещения доктора для здоровых зубиков. Также полезно вместе посмотреть познавательные мультфильмы, почитать книжки о приключениях маленьких героев в кабинете стоматолога, чтобы ребенок понимал, что это совсем не страшно. Таким образом, ознакомление детей со спецификой профессии стоматолога формирует правильные привычки гигиены полости рта и бережное отношение к своему здоровью. Подготовила: Кондратьева Анастасия Николаевна, воспитатель #методическаялаборатория#ЦСО#профориентация#

От игры к профессиональным высотам: роль «ИКаРёнка» и «Профессионалов 5+» в ранней профориентации В современном образовании особое внимание уделяется раннему развитию детей. Проекты «ИКаРёнок» и чемпионаты «Профессионалы 5+» стали ключевыми инструментами в этой работе. Они предназначены для детей 5–7 лет и помогают им познакомиться с миром профессий. Основная цель этих проектов — дать детям первый опыт профессиональной деятельности. Это происходит через игру и моделирование реальных ситуаций. Ребёнок не просто узнает о профессиях, но и пробует себя в разных ролях. Такой подход делает процесс познания активным и увлекательным. «ИКаРёнок» фокусируется на техническом творчестве и робототехнике. Дети учатся конструировать, программировать и решать инженерные задачи. Они работают в командах, что развивает навыки общения и сотрудничества. Проект показывает, что сложные технологии могут быть доступны и интересны даже дошкольникам. Чемпионаты «Профессионалы 5+» охватывают более широкий спектр профессий. Здесь представлены компетенции из разных сфер: от кулинарии и дизайна до экологии и услуг. Дети выполняют задания, максимально приближенные к реальным профессиональным ситуациям. Это позволяет им понять суть разных видов труда. Важным преимуществом этих проектов является их практическая направленность. Теория здесь сразу подкрепляется действием. Ребёнок видит результат своей работы. Это укрепляет уверенность в себе и формирует положительное отношение к труду. Первый успех может стать основой для будущих достижений. Ранняя профориентация решает несколько задач. Она расширяет кругозор ребёнка и разрушает стереотипы о профессиях. Дети понимают, что работа может быть интересной и творческой. Они начинают осознанно относиться к своим склонностям и способностям. Это важный шаг в личностном развитии. Участие в таких проектах полезно и для родителей. Они видят, чем интересуется их ребёнок, в чём он проявляет способности. Это помогает лучше понимать детские увлечения и поддерживать их развитие. Совместное обсуждение проектов укрепляет связь между родителями и детьми. Проекты «ИКаРёнок» и «Профессионалы 5+» также влияют на образовательную среду в детских садах. Они задают новые стандарты обучения, где игра и познание идут рука об руку. Педагоги получают эффективные инструменты для работы. Это повышает общее качество дошкольного образования. Социальный эффект от такой работы значителен. Она закладывает основы для подготовки будущих квалифицированных специалистов. Дети, получившие позитивный первый опыт, с большей вероятностью будут стремиться к mastery в выбранной сфере. Это полезно для развития общества в целом. Таким образом, «ИКаРёнок» и «Профессионалы 5+» — это больше, чем просто конкурсы. Это система, которая помогает детям сделать первые шаги в мир профессий. Через игру и практику они узнают о разных видах деятельности, развивают свои навыки и учатся работать в команде. Это важный вклад в будущее каждого ребёнка и в будущее страны. Педагог-психолог Краснова Светлана Геннадьевна #методическаялаборатория#ЦСО#профориентация

ИКаРёнок» и чемпионаты «Профессионалы 5+» это ключевые проекты по ранней профориентации в ДОУ, которые помогают детям 5–7 лет примерить на себя реальные трудовые роли через игру и моделирование.  1. «ИКаРёнок» (Инженерные Кадры России) Этот проект ориентирован на техническое творчество и инженерное мышление.  Что делают дети: Изучают работу реальных предприятий своего региона и создают их движущиеся модели из конструкторов (LEGO и др.). Профориентация: Дети не просто строят роботов, а защищают проект «Мое инженерное будущее», объясняя работу механизмов и суть инженерных профессий. Связь с реальностью: Программа требует взаимодействия с родителями и местными производствами.  2. Чемпионаты «Профессионалы 5+» Это конкурсы профессионального мастерства для дошкольников, адаптированные под стандарты WorldSkills.  Популярные компетенции: Робототехника, Дизайн интерьера, Поварское дело, Строительство, Лабораторный химический анализ. Как это работает: Ребенок на специально оборудованной площадке выполняет практическое задание (например, красит стену по шаблону или готовит салат), демонстрируя навыки конкретной профессии. Результат: Формируется уважение к труду и понимание алгоритмов профессиональных действий.  Как это внедряется в детском саду: Создание среды: В группах организуют центры активности (мини-мастерские, лаборатории). Проектная деятельность: Дети ведут «Инженерные книги», где фиксируют этапы создания своих моделей. Событийный подход: Участие в муниципальных и всероссийских этапах конкурсов, которые проходят как большие праздники профессий. Рекомендации подготовил старший воспитатель #методическаялаборатория#ЦСО#профориентация

Профориентация дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через мини-музеи в детском саду — это эффективный способ знакомства детей с миром профессий, развития интереса к труду и подготовки к будущей социализации. Музейная педагогика позволяет использовать наглядность, интерактивность и совместную деятельность, что особенно важно для детей с особыми образовательными потребностями.  Цели и задачи Цель — сформировать у детей первичные представления о профессиях, развить эмоциональное отношение к миру труда, стимулировать интерес к различным видам деятельности и заложить основы профессионального самоопределения.  Задачи: расширить знания о профессиях, условиях труда и необходимых инструментах;  развить познавательную активность, любознательность, речь и мышление;  сформировать уважение к труду взрослых и понимание значимости каждой профессии;  поощрить творческие проявления в ролевых играх, изобразительной деятельности и других видах активности;  способствовать успешной социализации и адаптации в обществе.  Особенности организации мини-музеев для детей с ОВЗ При создании мини-музея необходимо учитывать индивидуальные особенности и возможности детей с ОВЗ, адаптируя содержание и формы работы. Важно обеспечить доступность экспонатов для тактильного изучения, использовать визуальные опоры, упрощённые тексты и интерактивные элементы.  Некоторые рекомендации: Тематическая направленность. Мини-музеи можно посвящать конкретным профессиям или сферам деятельности (например, «Наша армия», «Россия — родина моя», «Наша книга»). Это позволяет глубже изучить особенности выбранной профессии.  Структура экспозиции. Мини-музей может включать разделы: «Библиотека» (книги, стихи, загадки о профессиях), «Игротека» (дидактические игры, атрибуты для сюжетно-ролевых игр), «Сами своими руками» (уголок ручного труда с материалами для создания атрибутов к играм), «Галерея» (рисунки и поделки детей на тему профессий).  Участие детей и родителей. Совместное создание экспозиций способствует личностному развитию ребёнка, сплочению семьи и повышению мотивации. Родители могут приносить экспонаты, участвовать в оформлении музея, рассказывать о своих профессиях.  Адаптация для разных категорий ОВЗ. Для детей с нарушениями зрения можно использовать тактильные экспонаты и аудиосопровождение. Для детей с нарушениями речи — включать в работу больше визуальных опор, карточек с подписями, использовать игры на развитие словаря, связанные с профессиями.  Формы работы в мини-музее Экскурсии и рассказы. Воспитатель или дети с помощью наглядного материала рассказывают о профессиях, демонстрируя экспонаты.  Дидактические игры. Например, «Кому что необходимо для работы», «Угадай, кто я?», «Что делает человек, который работает…». Игры помогают систематизировать знания о профессиях.  Исследовательская деятельность. Дети могут рассматривать экспонаты, трогать их, изучать детали, что особенно важно для детей с ОВЗ.  Сюжетно-ролевые игры. Атрибуты из мини-музея (костюмы, инструменты, предметы) используются для проигрывания ситуаций, связанных с разными профессиями.  Творческие задания. Рисование, лепка, аппликация на тему профессий, создание поделок, связанных с экспозицией музея.  Виртуальные экскурсии. Если невозможно показать профессию вживую, можно использовать видео или интерактивные презентации, чтобы дать представление о недоступных для посещения местах.  Преимущества метода Наглядность и доступность. Экспонаты позволяют детям «осязать» профессию, что особенно важно для детей с ОВЗ.  Интеграция разных видов деятельности. В работе с мини-музеем сочетаются познавательная, игровая, творческая и коммуникативная деятельность. Рекомендации подготовил воспитатель Елисеева Екатерина Александровна #методическаялаборатория#ЦСО#профориентация

Рекомендации подготовил воспитатель Быстрюкова Валентина Владимировна #методическаялаборатория#ЦСО#профориентация

«Путь в специальность: от подвижных игр до серьезного выбора» Подготовка к выбору профессии, через игру идет везде, где только ребенок может ознакомиться с теми или иными качествами специальностей, накопить необходимый объем информации, включая занятия физической культурой. Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована и в ФГОС дошкольного образования. Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду. Идея заключается в формировании знаний, развитии интереса к трудовой деятельности через игру и игровые приемы, ознакомление с миром профессий на занятиях по физической культуре. Цели -Формирование интереса к занятиям спортом -Расширение кругозора. -Воспитание уважения к труду. -Подготовка к будущей профессиональной деятельности. Занятия с элементами спортивных игр для профориентации дошкольников в ДОУ могут включать: Спортивно-оздоровительные мероприятия. Эстафеты Задание «Строители». Игра «Угадай профессию». Упражнения Подвижная игра «Цветные автомобили». Спортивные мероприятия и включение упражнений и подвижных игр в физкультурные занятия: с помощью мероприятий закрепили знаний детей о профессиях, и их значении в жизни людей. Здоровьесберегающие технологии: включение в образовательную деятельность пальчиковую и дыхательную гимнастику, ритмические разминки оказывают не только оздоровительный эффект, но и позволяют повторить и закрепить полученные знания о профессиях. Тема ранней профориентации детей всегда будет актуальной. Потому что дети – это наше будущее. И очень важно начиная с детства вести раннюю профориентационную работу. Рекомендации подготовил инструктор по физической культуре Ляпина Оксана Николаевна. #методическаялаборатория#ЦСО#профориентация

Рекомендации подготовил педагог-психолог Иванова Валентина Николаевна. #методическаялаборатория#ЦСО#профориентация