Канал ГБОУ «СОШ 5 с.п.Плиево».

Тотальный диктант на ингушском языке, связанный с неделей ингушского языка. Данное мероприятие организовано с целью повышения уровня грамотности обучающихся, совершенствования их орфографических и пунктуационных навыков, а также развития письменной речи на родном языке. Проведение диктанта способствует формированию ответственного отношения к изучению ингушского языка и укреплению интереса к национальному культурному наследию. Основной задачей Тотального диктанта является проверка и объективная оценка уровня владения нормами современного ингушского литературного языка, выявление пробелов в знаниях и определение направлений для дальнейшей работы. Кроме того, мероприятие направлено на популяризацию родного языка и повышение его статуса в образовательной среде. Участие в диктанте позволяет обучающимся не только продемонстрировать свои знания, но и осознать значимость сохранения и развития родного языка как важнейшей части духовной и культурной идентичности народа.

В школе прошло памятное мероприятие «Помним и скорбим», посвящённое трагическим событиям депортации чечено-ингушского народа 1944 года. 23 февраля 1944 года — одна из самых скорбных и значимых дат в истории ингушского народа. В этот день началась насильственная депортация, ставшая тяжёлым испытанием для тысяч семей. Память о тех событиях передаётся из поколения в поколение как напоминание о стойкости, мужестве и силе духа народа. Учащиеся ответственно и с большим старанием подготовились к проведению мероприятия. Ребята воссоздали сцены тех лет, сумели передать атмосферу тревоги, боли и страха, которые переживали люди с первых дней выселения и до прибытия на новое место. В постановках были отражены моменты вторжения военных, насильственного выселения, тяжёлый путь в товарных вагонах, а также первые месяцы жизни на чужбине — в Казахстане, где людям пришлось начинать всё заново в суровых условиях. Выступления учащихся никого не оставили равнодушным. Через художественные образы, стихи и сценические эпизоды ребята показали, насколько важно помнить трагические страницы истории своего народа. Эта дата является неотъемлемой частью исторической памяти ингушского народа, которую нельзя забывать. Сохранение и передача этой памяти молодому поколению — наш общий долг и проявление уважения к тем, кто пережил тяжёлые годы депортации.

В 4 «А» классе состоялся открытый урок на тему «Цӏердешай дожарашца хувцадалар». Занятие провела классный руководитель Плиева Роза Г.. Урок прошёл в познавательной и доброжелательной атмосфере. В ходе занятия учащиеся закрепляли и расширяли знания по теме, выполняли практические задания, работали у доски и в тетрадях, отвечали на вопросы учителя. Особое внимание было уделено развитию грамотной устной и письменной речи, формированию интереса к изучению родного языка. Ребята проявили активность, внимательность и заинтересованность, продемонстрировали хорошие знания и умение применять их на практике. Открытый урок показал высокий уровень подготовки учащихся и профессионализм педагога.

В рамках недели ингушского языка и мероприятий, посвящённых памяти о депортации чечено-ингушского народа, в школе был проведён открытый урок по произведению «Цӏерага маьре яхар». Целью занятия стало не только знакомство учащихся с художественным текстом, но и осмысление исторических событий, отражённых в нём. Ребята подготовили краткое изложение рассказа, делились своими впечатлениями и переживаниями после прочтения, старались глубже понять характеры героев и авторский замысел. В ходе обсуждения учащиеся активно высказывали своё мнение, анализировали поступки персонажей и размышляли над тем, какую мысль хотел донести писатель до читателя. Особое внимание на уроке было уделено теме депортации чечено-ингушского народа, произошедшей 23 февраля 1944 года. Учитель вместе с учениками обсудили, почему эта дата занимает особое место в истории народа, какие испытания пришлось пережить людям в годы выселения и почему так важно сохранять память о трагических страницах прошлого. Открытый урок способствовал развитию интереса к родному языку и литературе, формированию уважительного отношения к истории своего народа, а также воспитанию чувства сопричастности и ответственности за сохранение исторической памяти.

В связи с необходимостью систематической работы по формированию культуры поведения учащихся, а также с целью напоминания им об этических нормах и правилах школьной жизни, направленных на предотвращение возможных конфликтных и казусных ситуаций в будущем, в школе было проведено общее собрание учащихся 5–9 классов. В ходе встречи особое внимание было уделено взаимосвязи поведения человека с его духовно-нравственными ценностями, вопросам недопустимых форм поведения, уважению к традициям и культуре своего народа, а также понятию «эхь-эздел» как нравственному ориентиру, который должен быть присущ каждому воспитанному и ответственному человеку. Основная цель беседы заключалась в том, чтобы донести до учащихся простую, но важную мысль: каждое действие неизбежно влечёт за собой определённые последствия, и то, какими они будут — положительными или отрицательными, — зависит прежде всего от личного выбора самого человека. Проведённая воспитательная работа способствовала осмыслению многими учащимися своих поступков и поведения, помогла кому-то признать и исправить ошибки, а кому-то — укрепиться в стремлении к правильным жизненным ориентирам. Педагогический коллектив выражает надежду, что подобные мероприятия будут проводиться регулярно и продолжат оказывать положительное влияние на формирование нравственных качеств и ответственности учащихся.

На этой неделе в нашей школе состоялось очередное мероприятие, направленное на развитие и укрепление связи учащихся со своей культурой, традициями и родным языком — конкурс «Г1алг1ай меттала детталу са дог». Главной идеей конкурса стало написание учащимися сочинений на ингушском языке, посвящённых родному языку, его значению в жизни человека, уникальности и культурной ценности. Участникам предлагалось не только выразить свои мысли и чувства, но и показать глубокое понимание роли языка в сохранении национальной самобытности и духовного наследия народа. При оценке работ учитывались как содержательная часть сочинений, так и их художественное оформление. Учащиеся проявили высокий уровень творческого подхода: каждая работа была оформлена с особым вниманием и старанием, чтобы привлечь внимание не только глубиной мысли, но и эстетикой подачи. Многие ребята использовали декоративные элементы, национальные мотивы и оригинальные композиционные решения. В состав жюри конкурса вошли преподаватели школы: Мустабиева А.М., Кастоев Т.М., Плиева З.М. Они оценивали выразительность чтения сочинений, глубину раскрытия темы, ясность переданной мысли, грамотность, а также оформление работ. Конкурс стал настоящим праздником родного слова. Учащиеся продемонстрировали не только хорошие результаты, но и искреннюю любовь к ингушскому языку, уважение к своим корням и стремление сохранить культурное наследие своего народа.

СОШ № 5 направляет свои усилия не только на качественное обучение учащихся, но и на всестороннее развитие их творческого потенциала. В школе регулярно проводятся мероприятия, которые помогают детям раскрывать свои способности, проявлять инициативу и глубже знакомиться с культурным наследием своего народа. Одним из таких событий стал конкурс рисунков, приуроченный к неделе ингушского языка «Г1алг1айче, хьо еза суна». Учащиеся с большим интересом откликнулись на предложение принять участие и представили яркие, содержательные работы, отражающие любовь к родному языку, традициям и культуре ингушского народа. В своих рисунках дети изображали национальные орнаменты, сцены из жизни, символы культурного наследия и образы, передающие уважение к родной речи. К участию допускались все желающие ученики, независимо от возраста и уровня художественной подготовки. При оценивании работ особое внимание уделялось оригинальности замысла, творческому подходу к раскрытию темы, а также сохранению идейной связи с ингушской культурой и духовными ценностями народа. Лучшие работы были отмечены грамотами, а сами рисунки оформлены в тематическую выставку, которая украсила школьные коридоры и вызвала большой интерес у учащихся и педагогов. Организатором конкурса выступила учитель ингушского языка и литературы Мустабиева А. М., которая стремится не только обучать детей родному языку, но и формировать у них чувство уважения к национальной культуре, её традициям и истории.

[Вложение без текста]

Олимпиада–2026: болеем за наших! 🇷🇺 В 2026 году внимание всего мира приковано к зимним Олимпийским играм, которые проходят в Италии — в Милане и Кортине-д’Ампеццо. Это масштабное событие объединяет тысячи спортсменов из десятков стран, миллионы зрителей и одну большую мечту — честную борьбу, силу духа и стремление к победе. 🥈 Олимпиада — это не только про медали. Это про годы тренировок, про преодоление, про поддержку семьи, тренеров и всей страны! 🇷🇺 13 российских спортсменов принимают участие в Играх и выступают в 7 дисциплинах зимнего спорта: фигурное катание, лыжные гонки, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, санный спорт, ски-альпинизм и шорт-трек. За каждым стартом — колоссальный труд и огромная ответственность. Сегодня особенно важно не просто следить за результатами, а поддерживать. Потому что для спортсмена чувство плеча за спиной — это половина силы. Давайте будем теми, кто верит. Кто смотрит трансляции. Кто объясняет детям, что такое упорство и почему важно идти к своей цели! Олимпиада — это про характер. А характер воспитывается в семье! 👨‍👩‍👧 Дорогие родители, расскажите о заслугах и достижениях ваших маленьких (и не только) чемпионов в комментариях. Давайте поддержим всех российских спортсменов! И будущих и тех, кто прямо сейчас на олимпиаде! #БолеемЗаНаших2026 #РодителиЧемпионов

В рамках декады ингушского языка и литературы состоялся конкурс чтецов «Дийнабе вай г1алг1ай мотт», организованный под руководством учителя ингушского языка и литературы Мустабиевой А.М. В конкурсе приняли участие учащиеся разных классов, стремящиеся продемонстрировать своё мастерство художественного чтения. Каждый участник подготовил произведение, отражающее культуру, традиции, быт и историю народа. Особое внимание жюри уделяло выразительности речи выступающих, правильности произношения старинных ингушских слов, точности постановки ударений и глубине понимания смысла произведений. Конкурс прошёл в тёплой и вдохновляющей атмосфере. Все присутствующие с большим вниманием слушали юных чтецов, восхищаясь красотой, богатством и мелодичностью ингушского языка.