ДворецЭтоМы

[Вложение без текста]

[Вложение без текста]

"Истории ожившие страницы". Часть 10. Музыкальный отдел

«От самопознания к единству: опыт психологической гостиной «Познай себя» и «Я могу все» 25 февраля 2026 года, в рамках Муниципального психологического марафона 2026 «Мы вместе: марафон психологической поддержки и сотрудничества», педагоги-психологи ЦППРД «Орион» Семенова Татьяна Станиславовна и Бочарова Наталья Владимировна провели психологическую гостиную «Успешные практики в работе психолога с коллективом по созданию психологической поддержки и сотрудничества»: «Познай себя» и «Я могу все». На мероприятии участники смогли попробовать разнообразные техники и методики, направленные на изучение собственного внутреннего мира и укрепление командного духа. Среди множества заданий выделялись интересные техники. Медитация с горящей свечой способствовала развитию способности концентрироваться и обретению состояния покоя. Практическое упражнение продемонстрировало, насколько много усилий иногда тратится на выполнение неважных задач, и напомнило о важности неспешного подхода и осознания значимости поставленных целей. Упражнение, в ходе которого участники рисовали два символичных дерева, где первое воплощало их позитивные качества и достоинства, а второе отражало личные ограничения и трудности, позволило лучше осознать свои сильные стороны и ресурсы личности. Игра «Вавилонская башня» дала возможность научиться эффективному взаимодействию и сотрудничеству. Работа с созданием фигур из каната с закрытыми глазами усилила чувство доверия внутри группы. Занятие техникой эбру позволило участникам достичь состояния расслабленности и гармонии, отвлекаясь от ежедневных забот и наслаждаясь творческим процессом формирования уникальных рисунков на водной поверхности. Завершением мероприятия стало увлекательное творчество по изготовлению оригинальных брелоков. Подводя итог, участники искренне поблагодарили организаторов за организацию события, отметив, что оно обогатило каждого ценными открытиями относительно своей личности, повысило уровень коммуникативных способностей и вдохновило на дальнейшую работу над собой.

"Истории ожившие страницы". Часть 9. Отдел научно-исследовательской деятельности учащихся

25 февраля подведены итоги муниципального конкурса профессионального мастерства «Лучший персональный сайт педагога «Педагог.ru». В конкурсе приняли участие 119 педагогов из 57 образовательных организаций. Участники представили жюри свои личные сайты, блоги и страницы на сайтах образовательных организаций, действующие не менее одного года. Педагоги демонстрировали эффективное использования IT-технологий в учебном процессе и разнообразие форм применения сетевого образовательного интернет-пространства. В номинации «Дополнительное образование» дипломом Победителя II степени награждена Ирина Геннадьевна Чухарева, педагог дополнительного образования отдела "Школа развития". Поздравляем нашего педагога с заслуженной наградой! Желаем дальнейших профессиональных успехов, новых творческих идей и вдохновения для создания интересных и полезных образовательных ресурсов.

Коллеги, в рамках безопасности и профилактики делимся полезными информационными материалами «Вооруженные нападения на образовательные организации. Корни трагедии и пути предотвращения»

Мозартика- оригинальный инструмент арт-терапии По форме Мозартика представляет из себя настольную игру- набор из игровых полей и фантазийных фигурок для создания композиции на поле, авторами которой являются Руссавские Полина и Алла и  Болотова Наталья, В рамках Муниципального психологического марафона «Мы вместе: марафон психологической поддержки и сотрудничества» педагог-психолог МАУДО ДТДТиМ  Колчанова М.И. провела мастер-класс «Мозартика- оригинальный инструмент арт-терапии», где представила уникальную методику сочетающие элементы игры, творчества и психологической работы. Мария Игоревна предложила участникам на практике прочувствовать психологический эффект мозартики. Снижение тревожности. Монотонное перебирание и выкладывание фигур действует успокаивающе, помогает войти в состояние «потока». Проработка неосознаваемых переживаний. Абстрактные формы и цвета позволяют выразить то, что сложно сформулировать словами, — страхи, надежды, внутренние конфликты. Развитие гибкости мышления. Возможность менять композицию в любой момент учит принимать неопределённость и находить новые решения. Ресурсная поддержка. Яркие цвета и гармоничные сочетания стимулируют позитивные эмоции, создают ощущение внутренней опоры. Коммуникация без слов. В групповой работе Мозартика становится средством невербального общения, помогает наладить контакт между участниками. Участники мастер-класса получили удовольствие от творчества и отметили, что мозартика может работать на любом уровне погружения, от «просто игры» до арт-терапевтической интервенции, что делает ее удобным инструментом в руках педагога-психолога образовательной организации.

Профилактика профессионального выгорания педагогов через развитие навыков коммуникации и поиск внутренних ресурсов У каждой профессии свой инструмент. У хирурга — скальпель, у художника — кисть. Педагог работает собой. Личность педагога, его эмоции, его терпение — это и есть рабочий инструмент. Представьте инструмент, который работает 24/7 без заточки и смазки. Он начинает тупиться, скрипеть и, в конце концов, ломается. 25 февраля в рамках муниципального психологического марафона психологи ГБУСОН «СРЦН «Гармония»  г. Оренбурга Бенда Ольга Викторовна, Канова Виктория Анатольевна провели для педагогических работников ОО психологический воркшоп с элементами арт-терапии целью которого была профилактика профессионального выгорания через развитие навыков коммуникации и поиск внутренних ресурсов. Психологические исследования показывают, что выгорание часто наступает не от объема работы, а от ситуации «неуправляемого хаоса». Это состояние, когда от педагога требуют невозможного разные люди одновременно (администрация, родители, дети).  Как помочь педагогу признать свои трудности, структурировать хаос? Ведущие показали эффективные практики работы с профессиональным выгоранием на примере упражнений «Вавилонская башня», «Ресурсный чемодан», «Клубок».

25-26 февраля заместитель директора по воспитательной работе МАУДО "Дворец творчества детей и молодежи" Алексей Андреевич Панасюк принимает участие во Всероссийском форуме "Стратегия развития образования 2026-2036". Организатор мероприятия: участник Инновационного центра "Сколково" -  Всероссийский форум "Педагоги России", деловая программа проходит на базе Оренбургского государственного университета. Программа форума включает в себя: пленарную часть со встречей и общением лучших практиков и экспертов России, обсуждение по формированию единой стратегии развития образования. Запланированные тематические залы включают в себя углубленное изучение по пяти ключевым направлениям: *Управление качеством: инструменты достижения реального результата всех аспектов образования (развития ребенка, удовлетворенности семьи, профессионального роста педагога). * Управление безопасностью и доверием: обеспечение психологической, цифровой и физической защищённости ребенка, педагога, семьи в контексте образовательной организации. * Управление партнёрствами: образование невозможно без синергии с другими сферами. * Управление искусственным интеллектом: интеграция ИИ в жизнь образовательной организации как помощника и мощного инструмента, а не как замены педагога. * Управление инфраструктурой: создание и поддержка современной питательной среды образовательной организации вне зависимости от степени современности самой образовательной организации. Участие в форуме даёт возможность обновить компетенции, и услышать передовые идеи, найти вдохновение и обменяться опытом с коллегами.