МБДОУ "Детский сад №4 КВ г. Бокситогорска"

[Вложение без текста]

Просвещение родителей Продолжение предыдущего поста⤴️⤴️⤴️ ❓ Как реагировать на проявления жадности? Правильные шаги для родителей Самое главное – это спокойствие и понимание. Не стоит ругать, стыдить или наказывать ребёнка за жадность. Ваша задача – помочь ему научиться справляться с этими эмоциями и развивать более позитивные социальные навыки. ❤️ Признайте чувства ребёнка Вместо "Ты жадина!" скажите: "Я вижу, ты очень расстроен, что Маша взяла твою машинку. Тебе неприятно, когда твои вещи трогают другие." Это помогает ребёнку почувствовать, что его понимают, и снижает накал эмоций. ❤️ Предложите альтернативу или компромисс Для детей 3-4 лет. "Сейчас Маша поиграет с твоей машинкой, а когда она закончит, ты снова сможешь взять её. Пока ты можешь поиграть с моими кубиками, пока ждёшь." Для детей 4-7 лет. "Эта машинка очень классная! Давай договоримся: поиграем вместе? Или ты можешь дать её Саше на 5 минут, а потом он вернет тебе. У нас есть ещё одна машинка, может, ей поиграет Саша?" ❤️ Обучайте через игру и пример Организуйте "день обмена игрушками" дома, где каждый может поделиться чем-то. Показывайте на собственном примере, как вы делитесь с близкими (едой, вещами). Играйте в игры, где нужно действовать командой и делиться ресурсами. "Смотри, у меня есть два печенья. Я дам одно папе, а одно съем сама. Делиться – это приятно, когда мы заботимся друг о друге." ❤️ Учите понятия "временное пользование" и "общее" "Эта игрушка в детском саду – она не только твоя, она для всех детей. Сейчас ты можешь ей поиграть, а потом передашь другому." "Когда мы играем в настольную игру, кубики и фишки – они общие. Мы все пользуемся ими по очереди." ❤️ Хвалите за проявления щедрости "Как здорово, что ты предложил Пете покататься на твоих качелях! Ты такой добрый и щедрый!" Похвала гораздо эффективнее наказания. Важно помнить! 🤎 Не заставляйте силой. Когда ребёнка заставляют делиться, он чувствует себя ущемленным, и его желание обладать может только усилиться. 🤎 Уважайте право на "своё". У ребёнка должно быть что-то, что принадлежит только ему. Важно научить его защищать свои границы, но и понимать, когда стоит поделиться. 🤎 Терпение – ваш главный союзник. Формирование навыков щедрости – это процесс, который требует времени и многократных повторений. ➖Жадность – это не приговор, а этап развития. Проявляя понимание, терпение и правильно направляя ребёнка, мы помогаем ему вырасти добрым, щедрым и умеющим строить гармоничные отношения с окружающими. 💚

Просвещение родителей. "Моё!" или Как понять и помочь ребёнку справиться с жадностью Дорогие родители! Всем нам знакомы эти драгоценные моменты, когда наш малыш радостно делится игрушкой или угощением. Но порой мы сталкиваемся с другой, не менее частой реакцией: "Моё! Не дам!" Это проявление жадности, и оно абсолютно нормально для дошкольного возраста. Важно понимать, как оно развивается и как мы, взрослые, можем помочь нашим детям научиться делиться и быть щедрыми. Что такое жадность у дошкольников и как она проявляется? Жадность у детей – это не всегда осознанное желание отобрать или удержать что-то. Чаще всего это сигнал о неуверенности, страхе потери, недостатке понимания концепции "общее" или "временное владение". Давайте посмотрим, как это проявляется в разные возрастные периоды: 3-4 года. "Всё моё!" ✨Проявления. В этом возрасте ребёнок только начинает осознавать себя как отдельную личность и свои владения. Для него "моё" – это очень сильное и важное понятие. Он может хватать игрушки других детей, плакать, если кто-то трогает его вещи, отказываться делиться даже тем, с чем не играет в данный момент. 🟤Причина. Это возраст формирования границ "я" и "не я". Ребёнок ещё не понимает, что игрушка, которой он не играет, может быть интересна другому, или что поделившись, он не потеряет её навсегда. 4-5 лет. "Я хочу это, и не дам никому!" ✨Проявления. Дети становятся более социально активными, но вместе с тем усиливается и желание обладать. Они могут требовать себе самую лучшую игрушку, конфету, место. Отказ делиться становится более осознанным, сопровождается протестами, капризами. 🟤Причина. Начинают развиваться навыки сравнения себя с другими. Появляется желание обладать "лучшим", а также страх, что если дать другому, то самому не достанется. 5-7 лет. "Если ты мне дашь, я тебе дам" ✨Проявления. В этом возрасте дети уже лучше понимают правила игры и социального взаимодействия. Жадность может проявляться в форме бартера: "Я дам тебе машинку, если ты дашь мне куклу". Или же в нежелании делиться своими "сокровищами" (камушками, фантиками, редкими игрушками), даже если они не используются. 🟤Причина. Ребёнок начинает понимать ценность вещей, а также устанавливать взаимоотношения на основе обмена. Появляется более тонкое чувство справедливости, но оно пока ещё может быть эгоцентричным. О том, как правильно реагировать на проявления жадности. читайте в следующем посте. ⤵️⤵️⤵️

https://vk.ru/wall-203047680_2846

Объятия для счастья Психологи утверждают, что для полноценного развития ребенку необходимо получать четыре крепких объятия в день, восемь – для здоровья и двенадцать – для роста. Чтобы вырастить уверенного в себе и счастливого ребенка, каждый вечер стоит уделять время близости: ‣ Обязательно целуйте и обнимайте каждого своего ребенка перед сном. ‣ Не превращайте этот ритуал в рутинное действие. Выключите телевизор, отложите телефон и сосредоточьтесь на общении. ‣ Проведите несколько минут наедине, прочитав сказку, поговорив или просто побыв вместе. Это поможет ребенку легче перейти от дневной активности к ночному покою. ‣ Прежде чем погасить свет, поцелуйте своего малыша. Для каждого ребенка такой поцелуй означает любовь и защиту родителей, независимо от возраста.

ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ Дорогие родители! В прошлом посте мы обсуждали, как рассказать ребенку о подвигах Ильи Муромца и его соратников. Но для дошкольника лучший способ закрепить знания — это не лекция, а игра. 📥Предлагаем вам несколько идей «богатырских» игр, которые помогут развить внимание, смекалку и физическую силу вашего маленького витязя. ❤️ Подвижная игра «Богатырская застава» Цель: развитие внимания и реакции. Родитель — «воевода», ребенок — «богатырь на посту». Воевода дает команды, а ребенок должен быстро их выполнять: • «В дозор!» — приставить руку к глазам и смотреть по сторонам. • «Всадник!» — имитировать скачку на коне (подскоки). • «Стрела!» — присесть (прячемся от стрелы). • «Меч!» — достать воображаемый меч и замереть в героической позе. • «Отдых» — сесть на пол, «снять шлем» и вытереть пот со лба. ❤️ Дидактическая игра «Собери богатыря в дорогу» Цель: запомнить названия старинных доспехов и оружия. Понадобятся распечатанные или нарисованные картинки разных предметов (шлем, щит, меч, кольчуга, а также современные вещи — рюкзак, кепка, кроссовки и т.п.). Скажите ребенку: «Богатырь собирается в поход защищать родную землю. Помоги ему выбрать только то, что носили в старину». Ребенок должен выбрать правильные карточки и назвать их. • Усложнение: Объясните, зачем нужна кольчуга (защита от стрел) или почему щит такой тяжелый. ❤️ Игра-ситуация «Камень на распутье» Цель: развитие воображения и навыка морального выбора. Положите в центре комнаты обычную подушку или большой кубик — это «волшебный камень». На нем (условно) написано три пути. Предложите ребенку выбрать путь и придумать, что он будет там делать: 1. Направо пойдешь — богатство найдешь. (Спросите: «А что ты сделаешь с золотом? Купишь себе конфет или поможешь бедным построить мост через реку?») 2. Налево пойдешь — друга спасешь. («Кто попал в беду? Змей Горыныч кого-то утащил? Как ты его перехитришь?») 3. Прямо пойдешь — героем станешь. («Какое доброе дело нужно совершить, чтобы тебя назвали героем?») ❤️ Игра на смекалку «Загадки Соловья-Разбойника» Цель: развитие логики (в стиле А. Поповича). Вы выступаете в роли Соловья-Разбойника, который не пропускает богатыря через мост, пока тот не разгадает «хитрые» загадки. • Пример: «Сильнее меня нет никого на свете, но я не имею рук. Могу повалить дуб, но не могу поднять соринку. Кто я?» (Ветер). • Пример: «Что за конь такой: не ест овса, а пьет воду, копыт не имеет, а полмира оббежит?» (Река). ❤️ Игра «Богатырская силушка» (на дыхание и координацию) Цель: физическое развитие и снятие напряжения. • «Сдуй врага»: Положите на стол бумажный кораблик или просто комочек ваты («вражеское войско»). Ребенок должен сделать глубокий вдох носом и сильным выдохом «разметать» врагов. • «Стойкий оловянный... витязь»: Стоять на одной ноге, как будто богатырь стоит на узком бревне над пропастью. Кто дольше продержится? ❤️ Словесная игра «Скажи по-богатырски» Цель: обогащение словарного запаса старинными русскими словами. Вы называете современное слово, а ребенок (с вашей помощью) — «богатырское»: глаза — очи; рот — уста; лоб — чело; палец — перст; шея — выя; плечи — рамена; правая рука — десница. ❤️ Творческая игра «Живая картина» Цель: эстетическое воспитание. Попробуйте вместе с ребенком «оживить» картину Васнецова. Пусть он выберет позу одного из богатырей (Ильи — суровую, Добрыни — готовность вынуть меч, Алёши — лукавую с луком). Сфотографируйте его в этой позе. Это поможет ребенку прочувствовать характер героя через пластику тела. 🫶 Совет: В конце игр обязательно проведите «посвящение в богатыри». Можно торжественно вручить ребенку «грамоту» (рисунок) или просто сказать: «Сегодня ты показал себя как настоящий русский богатырь: был смелым, честным и сообразительным!» #просвещение_родителей

[Вложение без текста]

ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ Как беседовать с дошкольником о былинных богатырях? ❤️ С чего начать? Необходимо погружение в образ. Дошкольники мыслят образами. Используйте «принцип узнавания». • Рассмотрите «Богатырей» Виктора Васнецова. Обратите внимание на детали: кольчуга (рубашка из колечек), шлем, меч, палица. • Объясните, что богатыри — это как дедушки наших современных защитников (солдат и спасателей), только из очень давних времен. ❤️ С кем сравнивать? Российские примеры, героев наших сказок помогут показать преемственность силы и духа. • Иван Царевич. Если богатырь — это профессиональный воин, то Иван Царевич — это молодой герой, который только учится быть смелым. Богатырь — это тот, кем Иван станет, когда возмужает. • Никита Кожемяка. Пример того, что богатырем может стать простой труженик. Он был ремесленником (мял кожи), но когда пришла беда, его сила понадобилась всей стране. • Финист — Ясный Сокол. Символ верности и того, что настоящий герой всегда возвращается домой, как бы далеко его ни забросила судьба. • Современные мульт-герои. Если ребенок смотрит серию «Три богатыря» (студии «Мельница»), используйте это как мостик. Но обязательно поясните: «В мультике они веселые и часто ошибаются, а в настоящих былинах они были очень мудрыми и величественными». ❤️ О чем именно рассказывать? Три столпа характера: • Илья Муромец — сила и спокойствие. Расскажите, что он «старший» не только по возрасту, но и по выдержке. Он никогда не начинает драку первым, он — защитник. • Добрыня Никитич — знания и честь. Подчеркните, что он был самым образованным: умел играть на гуслях, знал грамоту и всегда соблюдал правила приличия. Он учит нас, что сила без ума и вежливости — это просто грубость. • Алёша Попович —смекалка и находчивость. Он показывает, что даже если ты не самый большой и мощный, ты можешь победить врага умом, хитростью и быстрым решением. ❤️ Интересные факты для детей • Богатырский конь — это не просто животное. Это верный товарищ. В сказках и былинах конь часто предупреждает героя об опасности. Скажите ребенку: «Богатырь и его конь — как одно целое». • Сила земли. Расскажите легенду, что богатыри черпали силу от родной земли. Илье Муромцу странники дали выпить воды, которая пахла родными полями — так к нему вернулось здоровье. • Застава богатырская. Объясните, что это как «пограничный пост». Богатыри не ходили в другие страны захватывать, они стояли на границе и берегли мирный сон своих матерей и детей. ❤️ Рефлексивные вопросы (после беседы, прочтения книги или просмотра фильма/мультфильма): 1. Как ты думаешь, почему богатырь помогает даже тем, кто его не просил? 2. Смелый — это тот, кто ничего не боится, или тот, кто боится, но все равно идет защищать правду? Как поступал Добрыня? 3. Если бы у нас в садике/дома случилась беда, чья помощь тебе бы пригодилась: сила Ильи, вежливость Добрыни или смекалка Алёши? 4. Илья Муромец долго не мог ходить, но он не плакал, а ждал и верил. Чему мы можем у него поучиться, когда у нас что-то не получается с первого раза? 5. Что защищали богатыри? Только ли стены города, или еще и мирную жизнь людей, их песни и сказки? ❤️ Творческая минутка:«Богатырское снаряжение» Предложите ребенку сделать из картона или бумаги: • Меч-кладенец (объясните, что «кладенец» — от слова «класть», такой меч легко клал врагов, но доставался только достойному). • Гусли (нарисуйте на картоне струны). Расскажите, что настоящий герой должен не только воевать, но и любить музыку и красоту. ❤️ Наша задача — показать ребенку, что богатырь — это не «машина для битв», а человек с огромным сердцем. В России героем всегда считался тот, кто стоит за Правду. Следующий пост в рубрике "Просвещение родителей" будет посвящен "богатырским" играм. 🤝 🤝 🤝 🤝 🤝 🤝 🤝 🤝 #просвещение_родителей

✨ Начинается Масляничная неделя! 🥞🥞🥞🥞🥞🥞🥞 Это время весёлых традиций, вкусных блинов и радости. Масленица – русский народный праздник, он знаменует конец зимы и начало весны. Задача родителей и педагогов состоит в том, чтобы рассказывать младшему поколению о традициях русского народа и прививать к ним уважение. Нужно строить рассказ так, чтобы детям было не только интересно слушать, но и они могли понимать услышанное. Также важно оживить рассказ о традициях масленичными играми, забавами, соревнованиями, добрыми делами для други Пусть эта неделя будет полна улыбок и веселья.😉☺️🙃

Неделя информирования о Детском телефоне доверия проходит по всей стране при поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.   Что такое Детский телефон доверия? Детский телефон доверия – это служба психологической помощи, где любой ребенок может получить поддержку в трудной ситуации. Здесь работают профессиональные психологи, готовые выслушать вас, понять и предложить помощь. Вы можете обратиться за советом, поделиться своими переживаниями или просто поговорить с тем, кто готов вас услышать без осуждения.    Как работает Детский телефон доверия? Звонок на номер 8-800-2000-122 и 124 полностью анонимен и конфиденциален. Вам не нужно называть свое имя или другие личные данные. Психологи готовы помочь вам разобраться в ваших чувствах и предложить пути решения проблемы. Главное – не оставаться одному с трудностями.    Для кого предназначен Детский телефон доверия? Этот сервис доступен для всех детей и подростков, а также для их родителей. Если у вас есть вопросы или сомнения относительно воспитания, общения с детьми или других аспектов семейной жизни, специалисты помогут вам найти ответы.    Поддержим друг друга! Давайте вместе сделаем так, чтобы информация о Детском телефоне доверия стала доступна каждому ребенку и подростку. Расскажите об этом своим друзьям, знакомым, детям и родителям. Вместе мы можем создать безопасную и поддерживающую среду, где каждый найдет помощь и понимание.   Подробнее об общероссийском детском телефоне доверия можно ознакомиться здесь: https://telefon-doveria.ru/about/