МБУ "ЦППМиСП" Комаричского района

26.02.2026 г. социальный педагог МБУ "ЦППМиСП"Комаричского района Шевцова Инна Анатольевна провела мероприятия в 6 "А", 6"Б" классах МБОУ Комаричской СОШ №2 по профилактике наркомании и алкоголизма.Учащиеся посмотрели фильмы из проекта "Здоровая Россия", ключевые моменты которых были направлены на: развитие личности подростка и фомирование у него устойчивой позиции здорового образа жизни; развитие уверенности, умению говорить "нет"(навыки отказа); физиологические и социальные последствия упортебления ПАВ подростками.

🟢25 февраля 2026 года в МБУ «ЦППМиСП» Комаричского района состоялся комплексный семинар для социальных педагогов, сочетающий аналитическую работу и заботу о психологическом благополучии специалистов. 🟢 Мероприятие открылось серьезным рабочим блоком: анализом ситуации с буллингом в школах района и выработкой рекомендаций, а также обсуждением ключевых аспектов профилактики экстремизма и терроризма. Важным инструментом в этой работе стали предоставленные Следственным управлением СК РФ по Брянской области современные видеоматериалы, наглядно раскрывающие суть актуальных угроз для подростков. 🟢 Особую ценность семинару придал его второй, практико-ориентированный блок — психологический тренинг для социальных педагогов. Его цель — помочь специалистам, ежедневно сталкивающимся с трудными ситуациями, восстановить силы, снять накопившееся напряжение и укрепить сплоченность внутри профессионального коллектива. 🟢Проведение такого тренинга накануне 8 Марта стало символичным и очень востребованным профессиональным подарком для тех, чья работа — поддерживать других.

📚Как сказал известный писатель Чингиз Айтматов, «…люди победили чуму, малярию, тиф…Но пьянство, наркомания, СПИД, словно злые джины, терзают человечество…». ✅Само слово «НАРКОМАНИЯ» давно стало для нас привычным и обыденным. Мы часто слышим его с экранов телевизоров. Оно мелькает на страницах глянцевых журналов, в повседневных сплетнях и разговорах. И каждый раз, слыша или произнося это слово, мало кто из нас задумывается, что за ним скрывается целая вереница искалеченных человеческих судеб, материнские слезы, боль и отчаяние. ✅На эту тему социальный педагог МБУ «ЦППМиСП» Комаричского района Шевцова И.А. провела 24.02.2026 г. в 8 «Б» классе МБОУ Комаричской СОШ №2 занятие с просмотром видеофильма « Незримая война», после просмотра которого обсудились вопросы: • Какие эпизоды фильма произвели на вас наибольшее впечатление? • Какой из эпизодов фильма вы считаете наиболее трагическим? Ребятам запомнился один момент – крику матери. Ее сын умер… Умер наркоманом… Умер глупо, страшно и бессмысленно… Он давно ни во что не ставил свою маму: продавал из дома вещи, крал у нее деньги, кричал на нее и угрожал ей. Он давно перестал быть человеком, личностью. Однако, для нее он так и остался самым близким и дорогим человеком. Несмотря не на что, он так и остался ее сыном. Да..это один из тех моментов, которые заставляют задуматься подростков : «Скажи нет наркотикам! Выбери жизнь!» ✅ Социальный педагог призывала ребят к тому, чтобы прежде чем поддаться соблазну, прежде чем попробовать наркотик из любопытства, за компанию или просто так, от скуки, подумали, что есть в этом мире люди, которые вас любят и подумайть, что будет с ними, если не станет их?

👩👨Подростковый возраст - это словно общее испытание на прочность для всей семьи. Сложно не только самому подростку, который ищет себя в этом мире, но и его родителям. Кому в этой «буре» приходится тяжелее? Часто именно взрослым. 🤷‍♀️🤷‍♂️Родители переживают настоящую потерю: их милый, послушный ребенок постепенно превращается в почти незнакомого человека со своими правилами и бунтарским взглядом. Старые подходы перестают работать, оставляя чувство беспомощности, а в душе поселяются тревога и страх: «Все ли я делаю правильно?». 📚Именно чтобы найти ответы на эти вопросы и заранее подготовиться к переменам, 20 февраля 2026 года в Комаричской школе N2 собралась наша «Родительская гостиная». Под руководством педагога-психолога МБУ «ЦППМиСП» Комаричского района Елены Ивановны Юрко родители будущих подростков (детей 9-10 лет) активно обсуждали самую актуальную тему «Как подготовиться к подростковому возрасту". Вместе искали ключи к взаимопониманию, которые помогут пройти этот период не как испытание, а как время важного и ценного взросления. В работе "Родительской гостиной" также приняла участие советник директора по вопросам воспитания и связи с общественными объединениями Наталья Владимировна Кубрак.

Один дома: со скольки лет можно оставлять ребёнка дома одного? Если коротко: В законодательстве РФ не установлен точный возраст, с которого ребенка можно оставлять одного дома. Но есть нюансы, о которых важно знать каждому родителю 🌷По закону ответственность за безопасность и готовность ребёнка полностью лежит на родителях🌟 Когда мы решаем, стоит ли оставлять ребёнка одного дома, важно: 🔴ориентироваться на его индивидуальные особенности 🟠понимать, по какой причине ребёнок остаётся дома один 🟢знать, что именно ребёнку придётся делать самостоятельно 🔵знать, на какой срок ребёнок остаётся один Что говорят медицина и психология 🔴До 7 лет — оставлять одного не рекомендуется даже ненадолго 🟠7-10 лет — ребёнок понимает, что опасно, но теряется в стрессе и может паниковать 🟢10-12 лет — минимальный возраст, который можно рассматривать, если ребёнок зрелый, а среда безопасна По данным ВОЗ и Росстата, домашний травматизм — одна из ведущих причин гибели и инвалидности детей Основные риски: 🔴падения 🟠ожоги 🟢отравления 🔵травмы из-за электричества Отдельно — психологические аспекты: пребываение в одиночестве (особенно вечером или ночью) может усиливать тревожность и страхи. Если ребёнок боится оставаться дома один (возникает сепарационная тревога), с этим способен помочь психолог. Степень автономности возрастает постепенно. Сначала ребёнок учится оставаться один в комнате, и только потом становится способен остаться без взрослых на какое-то время Как понять, что ребёнок действительно готов остаться один? Прежде чем оставить ребёнка дома, необходимо ответить «да» на ВСЕ пункты: Возраст и зрелость: ✅ребёнку 10–12+ лет, он не склонен к панике и импульсивным поступкам Правила безопасности: ✅не открывает дверь незнакомым ✅не лезет к окнам, плите, розеткам ✅знает свой адрес, телефоны родителей и 112 ✅понимает, что делать при пожаре, утечке газа, потопе, травме Безопасная среда: ✅окна с блокираторами ✅лекарства и химия убраны ✅газ и электроприборы максимально ограничены ✅шкафы и комоды зафиксированы ✅на острых углах округлые накладки ✅в холодильнике нет испорченной еды Условия как и когда оставлять ребёнка одного: ✅первые разы: 30–60 минут, только днём ✅вы на связи и можете вернуться за 15–20 минут ✅есть надёжный сосед или родственник, который знает, что ребёнок один, и готов подойти в случае необходимости Что категорически не рекомендуется: ❌оставлять одних детей до 7 лет ❌запирать ребёнка на ключ, лишая его возможности покинуть помещение ❌оставлять старшего присматривать за младшими ❌оставлять одного ребёнка с заболеваниями, требующими срочной помощи (эпилепсия, тяжёлая астма и другие) 🤔🤔 Самое главное — зрелость и готовность ребёнка, подготовка и безопасность среды. Не существует идеальных родителей, но есть чуткие, кто наблюдает, разговаривает с ребёнком, постепенно учит его самостоятельности и остаётся рядом, даже когда физически выходит за дверь. Доверяйте себе, своему ребёнку и процессу взросления. Самостоятельность формируется постепенно, а именно это чувство даёт детям уверенность, а родителям — спокойствие ❤️ Источник: Родители и дети

💁‍♂️Знаете ли вы, что ловкость пальчиков напрямую связана с развитием речи? Именно поэтому на своих занятиях учитель-логопед Попыванова Галина Валентиновна уделяем огромное внимание пальчиковой гимнастике. Мы знаем, что у многих деток с речевыми трудностями часто встречается общая моторная неловкость, а движения пальчиков бывают неточными. ✅Наблюдая за детьми, мы снова и снова убеждаемся в простой истине: если ручки ребенка "возрастные" и ловкие, то и с речью обычно всё в порядке. Чтобы сделать процесс развития мелкой моторики увлекательным и полезным Галина Валентиновна использует специальное оборудование. Её помощник — логопедический куб! Это настоящая сокровищница: тут и зеркало, и массажные элементы, и игры с песком (песочная терапия). А встроенная музыка создает на занятиях радостное, позитивное настроение. Всё это вместе помогает ей мягко и эффективно развивать умственные и речевые способности детей.

Каждому ребёнку, обратившемуся за логопедической помощью в МБУ "ЦППМиСП" Комаричского района, необходимо развивать внимание к морфологическому составу слова и сочетанию слов в предложении. С этим успешно справляется учитель-логопед Попыванова Галина Валентиновна!

В рамках запланированных мероприятий по медиации в образовательных учреждениях нашего района Голобокова Елена Алексеевна посетила школу в с. Радогощь и провела занятие "Найди бесконфликтный выход из любой ситуации". С детьми начальной школы в игровой форме разбирали различные конфликтные ситуации и пути их разрешения. А завершающим моментом было интересное упражнение "Шарики". Ребята представили, что обида и злость превратились в шарики, прямо внутри, они их выдохнули и они улетели. 🎈🎈🎈

10 февраля 2026 года учащиеся 5-7 классов МБОУ Бочаровской СОШ приняли участие в акции «Могу чувствовать». Мероприятие было организовано МБУ «ЦППМиСП» Комаричского района. Целью акции является привлечение подростков к культурному и историческому наследию нашей страны, а также знакомство с современным искусством. Каждое произведение – это море эмоций, окунуться в которое предлагается нашим подросткам. Эмоции февраля - надежда. Надежда, вера во что- то хорошее, вот те самые эмоции, которые испытали дети после просмотра советского фильма «Подранки». Фильм оправляет нас в нелегкое, военное детство главного героя - писателя Алексея Бертенева. Он пытается найти своих братьев, узнать, как они живут. Это нелегкий путь. Но главный герой надеется на хорошее. Он верит, что сможет собрать свою семью, несмотря на перипетии жизни. Его братья - не всегда положительные герои. Старший брат - постоянно находится в тюрьме, он не умеет жить на воле. Средний брат, довольно хорошо устроен в жизни в материальном плане, но переживает, что в детстве, в голодные военные годы не смог отказаться от комфортной жизни в семье партийного деятеля. Он помнит, что погибшая сестра Наташа, приходила к нему, но была встречена его приемными родителями не очень хорошо. Дети с интересом смотрели фильм, несмотря на то, что он был выпущен в 1976 году. Проблемы, отраженные в нем, актуальны и сегодня. … Дети войны – те девчушки, мальчишки – ребята! Трудно сказать, да и было ли детство у вас? Вместо домов вам достались сожженные хаты, А в узелке – лишь сухарик один про запас…. (Л. Корнева) Мы предлагаем всем посмотреть данный фильм и обсудить его на классных часах или дома.

Кто на ветер не бросает слов, Кто в беде не дрогнет от испуга, Кто отдать последнее готов, Только тот достоин званья друга. Если надо, друг пройдет всегда Через горы и лесные чащи. Вместе радость, вместе и беда – Вот закон у дружбы настоящей. 10 февраля 2026 года педагог – психолог МБУ «ЦППМиСП» Комаричского района Мизик Т.А. провела занятие с учащимися первого класса МБОУ Бочаровской СОШ на сплочение коллектива. Мероприятие проводилось в игровой форме и было направлено на развитие чувства собственной значимости, самоуважения. Дети учились преодолевать замкнутость, пассивность. Игровая форма занятия позволила детям самостоятельно формировать умения проектировать свои действия, вступая в сообщество с другими членами коллектива, согласовывать с ними свои действия, предлагать свою помощь, соблюдать правила, сотрудничать в совместной деятельности. Каждый ребенок индивидуален, но умение договариваться в маленьком школьном коллективе, знать, что добрые слова ведут к добрым поступкам- это шаги к большим успехам в будущем!