Динамика подписчиков
Последние записи
Уважаемые жители и гости села Летняя Ставка! Приглашаем вас на концерт «Литературные вершины Кавказа», который состоится в «Социально-культурном центре» 13 февраля в 15:00ч. Узнать подробную информацию и приобрести билеты, в том числе по Пушкинской карте (цена 350 руб) можно по ссылке https://molodezhka.tn-cloud.ru/event/7061907B4F479608CBE4D930195E33B9D66CFDA6/2026-02-13/15:00
Открыть в MaxСегодня, 9 февраля, в нашей школе состоялся очередной урок из цикла «Разговоры о важном». На нем дети узнали о работе дипломатов и о том, как выстраивать отношения со сверстниками, развивать коммуникативные навыки и решать конфликты мирным путем. В начальной школе, 1–4-е классы, учащиеся вместе с героями мультфильма «Лунтик» рассуждали о том, как важно решать споры словами, а не силой. Они обсудили, кто в этой истории проявил себя как настоящий дипломат, приходилось ли им самим договариваться и почему разговор важнее ссоры. Затем учителя организовали выполнение интерактивного задания «Как поступил бы дипломат?» Ученики 5–7-х классов представили себя на дипломатической миссии и обсудили принципы справедливого сотрудничества между странами. Это позволило плавно подойти к обсуждению профессии. В продолжение урока они узнали о традициях Царскосельского лицея, который окончили Александр Пушкин и его друг Александр Горчаков — в будущем видный государственный деятель и дипломат. Заключении закрепили тему просмотром видеоролика «Детская дипломатия» и задание «Отечественная дипломатия». В 8–9-х классах говорили о нравственных основах профессии и обсудили, почему дипломатию называют высшим проявлением культуры человеческих отношений, какими качествами должен обладать дипломат, и разобрали такое понятие, как «дипломатический иммунитет». Практическая часть включала интерактивное задание «Цитаты о дипломате», а также выполнение задания «Конструктивный диалог», в ходе которого обучающиеся предложили найти решение в спорной ситуации. В 10–11-х классах подробно разобрали, как организовано Министерство иностранных дел и какие функции возложены на территориальные департаменты, зарубежные представительства, а также постоянные представительства РФ при международных организациях. Затем учитель организовал выполнение заданий «Дипломатия в реальной жизни» и «Кадровая комиссия МИДа: выбор стажера», в ходе которого школьники выбрали одного из четырех кандидатов, проанализировав их сильные и слабые стороны.
Открыть в Max