Динамика подписчиков
Последние записи
Тренинг с обучающимися 3 класса «Путешествие в мир мышления» (совместная работа педагога-психолога Хамбулатовой Х.А. и учителя-логопеда Хаджимурадовой М.Б.) 📌 Цель тренинга: Развитие связной речи, логического мышления, внимания, зрительного восприятия и навыков командной работы через игровые упражнения. 📚 Задачи: — Формирование умения составлять связный рассказ по опорным картинкам — Развитие зрительного внимания и наблюдательности — Развитие самоконтроля и произвольности У детей активно формируются: 📌 логическое и причинно-следственное мышление 📌 связная монологическая речь 📌 умение выделять главное 📌 навык аргументации 📌 произвольное внимание и самоконтроль Если эти навыки не поддерживать сейчас, в среднем звене ребёнку становится сложнее: трудно пересказывать, объяснять решение задачи, формулировать свою позицию, писать развернутые ответы. Мы создаём пространство, где ребёнок учится: 🌿 думать 🌿 рассуждать 🌿 говорить уверенно 🌿 не бояться ошибок 💬 Уважаемые родители, замечаете ли вы, как ребёнок стал объяснять свои мысли? 💬 Коллеги, какие форматы развивающих занятий вам особенно откликаются? 💬 Какие навыки, на ваш взгляд, сейчас особенно важно укреплять у младших школьников? Будем рады вашей обратной связи в комментариях 🤍
Открыть в MaxРазговоры о важном Тема:Герой из соседнего двора Дата проведения: 16 февраля 2026 года. Цели занятия: развитие представлений обучающихся о роли личности в судьбе страны и малой родины, о вкладе представителей российских народов в защиту Отечества, • преемственности поколений героев; актуализация чувства гордости за свою страну, соотечественников и земляков, понимания необходимости сохранения и защиты исторической правды и памяти. Класс : 4 «Б» Классный руководитель: Салбанова Х.Р.
Открыть в MaxТема: Есть ли у знания границы? Ко Дню науки Цели занятия: расширение представлений о роли российской науки, ее приоритетах, достижениях и механизмах государственной поддержки; формирование представления о современных достижениях в науке; развитие критического мышления, умения видеть не только технологическую, но и гуманитарную сторону прогресса; формирование уважения к научному труду и понимание ответственности ученого; мотивация к собственной исследовательской деятельности.
Открыть в Max