МБОУ "Кобинская СОШ"

24 февраля 2026 года в МБОУ «Кобинская СОШ» секретарь Хасиева Х.Х посетила школьный музей с учениками 3 Б класса. Цель посещения школьного краеведческого музея способствует формированию у школьников исторического сознания .культурных и нравственных ценностей, исследовательских навыков. Посещая музей, мы узнаем и открываем что-то новое о прошлом.

Санитарная безопасность пищи и воды — это обеспечение отсутствия в продуктах питания вредных и опасных для здоровья человека веществ и бактерий, а также контроль качества питьевой воды.  Пища Санитарная безопасность пищи включает требования к содержанию химических, радиоактивных, биологически активных веществ и микроорганизмов, а также к технологиям обработки продуктов. Контроль содержания загрязнителей. Например, контролируется содержание микотоксинов (афлатоксина В1, дезоксиниваленола и др.) в продовольственном сырье и пищевых продуктах растительного происхождения, афлатоксина М1 — в молоке и молочных продуктах.   Отсутствие патогенных микроорганизмов и возбудителей паразитарных заболеваний, их токсинов. Например, в мясе и мясных продуктах не допускается наличие возбудителей паразитарных болезней (финновых цистицерков, личинок трихинелл и эхинококков).  ·         Соблюдение температурного режима на всех этапах обработки и хранения продуктов. Например, продукты должны храниться при температуре, соответствующей их типу: мясо, рыба и молочные продукты — не выше 4°C, замороженные — при температуре -18°C или ниже.  ·          Предотвращение перекрёстного загрязнения. Например, на предприятии должны быть чётко разграничены зоны для работы с сырыми и готовыми продуктами, инструменты и разделочные поверхности для работы с разными видами продуктов должны быть промаркированы.  ·          Нормативные документы, регулирующие санитарную безопасность пищи, например: ·         СанПиН 2.3.2.1078-01 «Гигиенические требования безопасности и пищевой ценности пищевых продуктов» — устанавливает гигиенические нормативы безопасности и пищевой ценности продуктов.  ·         Федеральный закон от 30.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» — определяет санитарно-эпидемиологические требования к пищевым продуктам, пищевым добавкам, продовольственному сырью, а также контактирующим с ними материалам и изделиям.  Контроль за соблюдением санитарных норм и правил, например, на предприятиях общественного питания, осуществляется территориальными органами Роспотребнадзора.      Вода Санитарная безопасность питьевой воды включает требования к безопасности в эпидемическом и радиационном отношении, безвредности по химическому составу и благоприятным органолептическим свойствам. Контроль качества питьевой воды, производимой и подаваемой централизованными системами водоснабжения. Например, установлены нормативы по микробиологическим и паразитологическим показателям, санитарно-химическим показателям (водородный показатель, общая минерализация, жёсткость и др.).   Требования к качеству воды, расфасованной в ёмкости (бутыли, контейнеры, пакеты). Качество воды должно соответствовать гигиеническим нормативам как при её розливе, транспортировании, хранении, так и в течение всего разрешённого срока реализации в оптовой и розничной торговле. Не допускается присутствие в расфасованной воде видимых невооружённым глазом включений, поверхностной плёнки и осадка.   Нормативные документы, устанавливающие требования к санитарной безопасности питьевой воды, например: ·         СанПиН 1.2.3685-21 — устанавливает гигиенические требования к качеству питьевой воды, производимой и подаваемой централизованными системами водоснабжения. ·         СанПиН 2.1.4.1116-02 — устанавливает гигиенические требования к качеству питьевой воды, расфасованной в ёмкости, а также требования к организации контроля её качества. Контроль качества питьевой воды осуществляется государственным санитарно-эпидемиологическим надзором и производственным контролем. За нарушение санитарного законодательства устанавливается дисциплинарная, административная и уголовная ответственность.  Будьте здоровы!!!

Сказки Санпросвета»: учим детей заботиться о здоровье через сказку! 📖✨ Роспотребнадзор подготовил особенный подарок для детей от 3 до 7 лет. Теперь правила гигиены и здорового образа жизни звучат в формате любимых аудиоисторий! 🎙 О чем расскажут сказки? ✅ О чистоте и порядке; ✅ О пользе витаминов и правильной еде; ✅ О том, как работают прививки; ✅ О профилактике болезней. Сказки помогут превратить скучные правила в интересную игру и сформировать у ребенка полезные навыки на всю жизнь. 🧼🍏 🔗 Сборник сказок доступен здесь: disk.yandex.ru/d/hsHUVpAz... #СанПросвет #ЗдоровьяДетей #ПолезныеСказки

10 февраля 2026 года в нашей школе прошла викторина «Сказки А.С. Пушкина» ко Дню памяти А.С. Пушкина. Подготовила и провелс мероприятие педагог- организатор Сатуева А. Л., 10 февраля в России отмечают День памяти Пушкина. Эта дата напоминает нам о трагедии, которая произошла именно в этот день в 1837 году - величайший поэт погиб от смертельного ранения на дуэли. Его по праву называют солнцем русской поэзии. Бессмертное творчество поэта нашло преданных поклонников по всему миру. В этот день принято чтить память писателя, вспоминая его лучшие стихи и другие произведения. В школах в этот день проводят литературные вечера, выставки, мастер-классы, викторины и многое другое. Во время проведения мероприятия педагог- организатор рассказала биографию и наиболее интересные факты из жизни Александра Сергеевича. Затем состоялась отгадыаание кроссвордов «Путешествие по Лукоморью». Учащиеся угадывали из какой сказки те или иные стихотворные строки, узнавали произведение по иллюстрациям, называли героев сказок по словесному портрету, разгадывали кроссворд и тематические загадки, тем самым демонстрировали знание произведений русского поэта. В конце викторины, ведущая предложила ребятам поучаствовать в творческой минутке. Участники на выбор могли вырезать из заранее заготовленных цветных трафаретов пушкинскую золотую рыбку, закрепленную на доске раскрасить напечатанную рыбку, либо принять участие в мини мастер-классе по изготовлению самой простейшей рыбки из бумаги в технике оригами. Мероприятие получилось интересным и познавательным. В конце викторины были разданы закладки ко Дню Пушкина.

22.01.26г В нашей школе прошёл урок «Мои Финансы» в 8 классе «Финансовая грамотность». Финансовая грамотность в России – это способность населения эффективно управлять собственными средствами, планировать расходы и доходы домашнего хозяйства, осуществлять планирование. Финансовая грамотность является одним из главных условий повышения уровня жизни ,как граждан, так и всей страны. Проблема безграмотности влияет на то, что уровень пользования населением различными услугами остается очень низким. Недостаточная образованность может стать причиной принятия не правильных финансовых решений, случайное вовлечение в мошеннические меры по повышению знаний. Данное мероприятие преследовало следующие цели: - сформировать у обучающихся представление о финансах простым и понятным языком; - объяснить, что финансы это многогранное понятие, которое включает в себя и наличные деньги, и безналичные денежные ресурсы, и др. формы и инструменты денежных средств, а также - финансовые отношения, связанные с расчетами денежными средствами между субъектами рынка. В ходе занятия обучающиеся искали ответы на вопросы: что хорошего и что плохого, когда много денег? А когда мало? Деньги нужно беречь или тратить? Где можно и нужно хранить деньги? Как правильно распоряжаться деньгами, является одним из самых важных вопросов в современной жизни. Уже сейчас, многие из нас хотели бы знать, как приумножить свое состояние. Копить или тратить - что поможет стать богаче и счастливее? Обучающиеся отвечали на вопросы - шутки, участвовали в конкурсе «Русские пословицы» ( задание на знание пословиц и поговорок, в которых используются слова: деньги или другие денежные знаки). При подготовке классного часа были учтены возрастные особенности детей. Использование ИКТ позволили разнообразить формы и методы работы на данном мероприятии, активизировать познавательную деятельность обучающихся , оживить занятия, сделать более глубоким и прочным. Урок провела Зеодиева Х. А. .

11 февраля, в нашей школе прошло ИС-9 итоговое собеседование по русскому языку для обучающихся 9 класса, успешная сдача которого является условием допуска к государственной итоговой аттестации. Участники итогового собеседования выполняли четыре задания: чтение текста вслух, пересказ текста с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из трех тем и диалог с экзаменатором-собеседником. Проведение собеседования по русскому языку направлено на проверку навыков устной спонтанной речи. В процессе проведения собеседования велась аудиозапись. Оценка выполнения заданий работы осуществлялась экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка. Несмотря на волнение и переживание, учащиеся 9 класса успешно прошли итоговое собеседование по русскому языку и теперь нужно только дождаться результатов, которые поступят примерно через неделю. #КобинскаяСош #ШелковскойРайон #

[Вложение без текста]

Урок мужества, посвящённый блокаде Ленинграда В рамках мероприятий по патриотическому воспитанию обучающихся в школе был проведён урок мужества, посвящённый одной из самых трагических и героических страниц Великой Отечественной войны — блокаде Ленинграда. Урок провела учитель истории Серсаева Д. Ж. Целью занятия стало формирование у школьников чувства уважения к подвигу советского народа, осознание ценности человеческой жизни, стойкости и самоотверженности жителей блокадного Ленинграда. В ходе урока учащиеся познакомились с ключевыми событиями блокады, условиями жизни в осаждённом городе, подвигом мирных жителей и защитников Ленинграда. Занятие сопровождалось использованием наглядных материалов, документальных фактов и обсуждением, что способствовало живому диалогу и глубокому осмыслению темы. Учащиеся проявили искренний интерес, задавали вопросы и делились своими впечатлениями. Проведённый урок мужества стал важным вкладом в сохранение исторической памяти и воспитание патриотизма, гражданской ответственности и уважения к подвигу предков у подрастающего поколения.

В нашей школе прошёл урок «Мои Финансы» в 1 классе «Финансовая грамотность». Финансовая грамотность в России – это способность населения эффективно управлять собственными средствами, планировать расходы и доходы домашнего хозяйства, осуществлять планирование. Финансовая грамотность является одним из главных условий повышения уровня жизни ,как граждан, так и всей страны. Проблема безграмотности влияет на то, что уровень пользования населением различными услугами остается очень низким. Недостаточная образованность может стать причиной принятия не правильных финансовых решений, случайное вовлечение в мошеннические меры по повышению знаний. Данное мероприятие преследовало следующие цели: - сформировать у обучающихся представление о финансах простым и понятным языком; - объяснить, что финансы это многогранное понятие, которое включает в себя и наличные деньги, и безналичные денежные ресурсы, и др. формы и инструменты денежных средств, а также - финансовые отношения, связанные с расчетами денежными средствами между субъектами рынка. В ходе занятия обучающиеся искали ответы на вопросы: что хорошего и что плохого, когда много денег? А когда мало? Деньги нужно беречь или тратить? Где можно и нужно хранить деньги? Как правильно распоряжаться деньгами, является одним из самых важных вопросов в современной жизни. Уже сейчас, многие из нас хотели бы знать, как приумножить свое состояние. Копить или тратить - что поможет стать богаче и счастливее? Обучающиеся отвечали на вопросы - шутки, участвовали в конкурсе «Русские пословицы» ( задание на знание пословиц и поговорок, в которых используются слова: деньги или другие денежные знаки). При подготовке классного часа были учтены возрастные особенности детей.

28.01.26г В нашей школе прошёл урок «Мои Финансы» в 9 классе «Финансовая грамотность». Финансовая грамотность в России – это способность населения эффективно управлять собственными средствами, планировать расходы и доходы домашнего хозяйства, осуществлять планирование. Финансовая грамотность является одним из главных условий повышения уровня жизни ,как граждан, так и всей страны. Проблема безграмотности влияет на то, что уровень пользования населением различными услугами остается очень низким. Недостаточная образованность может стать причиной принятия не правильных финансовых решений, случайное вовлечение в мошеннические меры по повышению знаний. Данное мероприятие преследовало следующие цели: - сформировать у обучающихся представление о финансах простым и понятным языком; - объяснить, что финансы это многогранное понятие, которое включает в себя и наличные деньги, и безналичные денежные ресурсы, и др. формы и инструменты денежных средств, а также - финансовые отношения, связанные с расчетами денежными средствами между субъектами рынка. В ходе занятия обучающиеся искали ответы на вопросы: что хорошего и что плохого, когда много денег? А когда мало? Деньги нужно беречь или тратить? Где можно и нужно хранить деньги? Как правильно распоряжаться деньгами, является одним из самых важных вопросов в современной жизни. Уже сейчас, многие из нас хотели бы знать, как приумножить свое состояние. Копить или тратить - что поможет стать богаче и счастливее? Обучающиеся отвечали на вопросы - шутки, участвовали в конкурсе «Русские пословицы» ( задание на знание пословиц и поговорок, в которых используются слова: деньги или другие денежные знаки). При подготовке классного часа были учтены возрастные особенности детей. Использование ИКТ позволили разнообразить формы и методы работы на данном мероприятии, активизировать познавательную деятельность обучающихся , оживить занятия, сделать более глубоким и прочным. Урок провела Магомаева А. И. .